?html> 朱高峎ͼ(x)我的选择是报效国?-清华校友M(x)

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朱高峎ͼ(x)我的选择是报效国?/h2>
2024-01-10 | 袁一?/span> | 来源 U学|?024/1/10 |

2024q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">4日,中国工程院在云南省会(x)泽县和澜沧县的两位挂职干部来到北京,Z国工E院院士、中国工E院原常务副院长朱高峰送来捐赠证书Q以感谢他捐资助学的爱心之D。时间回溯到2023q?span lang="EN-US">6月,朱高峰将光华工程U技成就奖所得的100万奖金^分两份,分别捐赠l中国工E院定点帮扶的两个国家乡村振兴重点帮扶县—?/span>云南省会(x)泽县与澜沧县Q期望将q笔资金用于义务教育阶段家庭l济困难的学生。所以,在与两位挂职q部合媄后,朱高峰关心地询问了款的落实情况?/span>

q不是朱高峰W一ơ将奖金无偿捐出Q当问到捐过几次和具体数额时Q他毫不在意地挥了挥手:(x)“不记得了。”对他来_(d)q是不g提的“小事”?/span>

朱高峰院士与两位挂职q部合媄。中国工E院供图

只有一个念头——报效国?/span>

1952q_(d)在清华大学物理系学习(fn)的朱高峰被派去苏联列宁格勒电(sh)信工E学院,学习(fn)通信工程技术?span lang="EN-US">?/span>国家军_让我们学通信专业Q国家既然决定了Q就q样了?span lang="EN-US">?/span>他说到这件事的口M谈及(qing)捐款一P是一件自然而然的事?/span>

1958q_(d)朱高峰毕业归国。面?span lang="EN-US">?/span>(zhn)ؓ(f)何没有留在国?span lang="EN-US">?/span>的问题,他坚定地_(d)(x)?/span>我们那一代从未想q不回国?span lang="EN-US">?/span>那时Q我国掀起大造蝲波机的热潮,朱高峰立Lw徏讄一条对U电(sh)~?span lang="EN-US">60路蝲波系l。由于国产设备系l性能与指标要求存在较大差异,他带领技术h员,沿着北京至石家庄间长?span lang="EN-US">300km的线路,一c一cx索,前后实验q?span lang="EN-US">5q_(d)l于弄清了长距离通信pȝ的一些基本问题,qȝ归纳出线寚w串音、系l噪声的叠加规律Q线路均衡偏差及(qing)其叠加规律。经q修正后Q该U\各项指标都达到要求ƈ成功投入使用。之后,他担任过我国W一套中同u늼1800路蝲波通信pȝ的总设计师Q也参与q?span lang="EN-US">4380路蝲波通信pȝ的研制工作,用执着与实qԌ打破了国际上对中国的通信技术封锁?/span>

作ؓ(f)一名出色的专业人才Q面对国安要时Q他毫不犹U地再ơ服从选择Q从一名攻克通信发展技术难题的技术专Ӟ转换为提高全国电(sh)话普?qing)率的邮电(sh)部副部ѝ在新的岗位Q他持箋推动我国?sh)信l济和网l学U发展、电(sh)信全国自动电(sh)话网、邮政中心局体制|络、电(sh)信维护体制改革、经核制度徏立等Qؓ(f)我国通信事业发展奠定坚实基础?span lang="EN-US">1994q_(d)中国工程院成立,朱高峰参与筹建工作,q在当选ؓ(f)首届院士后,ZQ中国工程院常务副院长Q将目光投向更宽更广的研I域?/span>

从专业到职业Q在他眼中只有一个选择Q“不论哪个工作岗位,只有一个念头——报效国家。?

工程师要具备工程师精?/span>

留学之前Q朱高峰的梦x成ؓ(f)一名科学家Q所以他选择在清华大学物理系学习(fn)。“但国家需要我成ؓ(f)一名通信斚w的工E师Q我现在是地道的工E师。”朱高峰_(d)“有人曾问我Q称呼?zhn)什么,我说U呼我ؓ(f)工程师。?

?/span>U学家更多的是发玎ͼ发现存在但ƈ未被人知道的原理。相较而言Q工E师是实玎ͼ而非发现Q去实现某个xQ我惌是两者最大的区别?span lang="EN-US">?/span>在朱高峰gQ正是因U区别,工程师除了要具备U学家精中的爱国、创新、求实、奉献、协同、育人精外Q还应该hpȝ思维和实q精?span lang="EN-US">?/span>一工E需要多部门多h合作Q所以更需要突出团l协同精。而且要想制作一台机梎ͼ每个雉仉必不可少Q如何将每个雉件进行最优化配置Q协同精与pȝ思维必不可少。当Ӟ工程师要惛_理论转化为实际,实干_也不可或~?span lang="EN-US">?/span>他强调,?/span>管时代不同Q经条件不同,但家国情怀不论在什么时候都不能改变Q因为科学无国界Q科学家有国界,市场l济中个人有个h利益Q但有个大前提,个h利益和国家利益不能违背”?/span>

工程教育应该教出真正的工E师

朱高峰成Z国工E院常务副院长后Q担M中国工程院教育委员会(x)W一Md员,牵头L有关中国工程教育发展和改革的N——工E教肌Ӏ如今虽然他已卸任,却依然关注这一N。他认ؓ(f)Q我国工E教育依焉临很大的问题——工U理U化。他认ؓ(f)Q现在评价体pd工科的发展也有媄响。工E师的培d该重视实践,而非论文。“但是现在实践也有问题,企业不愿意接受学生前d?fn),q导致一些教师甚至都没有实践l验。”朱高峰说。在带研I生Ӟ朱高峰格外注意这一点,往往?x)让学生自己解决问题Q努力培M们的动手能力?/span>

朱高峰表C,目前Q我国依焉要大量的优秀工程师,通过技术{UMؓ(f)产品的创新过E,解决“卡脖子”问题?/span>

除了实践能力Q朱高峰更期望学生甚x有工E师可以Lln学习(fn)的习(fn)惯。“学?fn)是ln的事情,工作以后也可以学Q即便学校没有教授,只要国家需要,只要个h有兴,都可以不断学?fn)。?/span>



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