染熏陶、科教融通，是她的育人理念；以学生ؓ(f)中心Q以U研的态度ȝ教学Q是她的教学态度Q“提供精描q”“首创的”“最Z的设计之一”，是同行专家对她科研成果的评h(hun)Q她“力”行U普助学Q播撒科学种子。她Q就是北航青q教师、航I科学与工程学院教授陈玉丽?/span>
陈玉丽，2003q在北航取得学士学位Q?span lang="EN-US">2008q在清华航院取得博士学位
陈玉丽，航空U学与工E学院教授、博对{副院长Q航I天国家实验教学C中心MQ。主要从事多度复合材料力学、新型材料结构设计等斚w的研IӞ致力于从多尺度的角度研究材料?qing)结构的力学行?f)Q进而徏立v材料微结构与宏观性能之间的关p，更好地发挥力学对先进材料的推动作用。获中国力学学会(x)青年U技奖、中国力学学?x)自然科学一{奖Q北京市教学成果一{奖?/span>
开拓创?a传n?/span>
“浸染熏陶、科教融通”是陈玉丽的育h理念。作为本U生、硕士生和博士生导师Q针对不同年U学生，引导、鼓励学生探索未知、服务国安求是重中之重。陈玉丽Ҏ(gu)学生的知识基和特点，为每个h制定导学计划和研I课题：(x)鼓励一、二q本科生进入实验室润熏陶Qؓ(f)中高q本科生设|以U研目或学术前沿ؓ(f)背景的不同难度的微课题；l研I生较大的自q_(d)鼓励他们以课题ؓ(f)基础甚至在课题之外积极探索?/span>
左：(x)陈玉丽与本科导学学生Q右Q陈玉丽本科生专属导师活动合?/span>
陈玉丽课题组合媄
陈玉丽的学生中，多h获得北航“十?jng)_术论文奖”、北京市优秀毕业生、国家奖学金、北航“博士研I生卓越学术基金”等奖项。她培养的研I生中，3人次获北航研I生的最高荣?span lang="EN-US">?/span>研究生十?span lang="EN-US">?/span>Q?span lang="EN-US">1北航?/span>五四奖章?/span>Q?span lang="EN-US">10余h获北?span lang="EN-US">?/span>优秀学术论文?span lang="EN-US">?/span>Q指导的本科生获首届全国航空航天cM业本U毕业设计大赛一{奖Q?span lang="EN-US">2019q_(d)和首届全国高{学校力学类专业优秀本科毕业设计AcMU论文奖（2020q_(d)。已毕业学生中，6名投w航I天系l，到航I工业、航天科技、中国商飞、中国航发等单位工作Q?span lang="EN-US">5名进入高校及(qing)U研院所从事教学和科研工作，均展现出了良好的发展潜力。其中潘飞博士在博士后期间获得了“博新计划”资助，现已莯副教授，在航I科学与工程学院p?/span>
陈玉丽指导的潘飞博士获得“北?span lang="EN-US">2019研究生十?span lang="EN-US">?/span>荣誉
作ؓ(f)学院本科教学副院长，提升学院教学质量、徏设优U师资队伍是陈玉丽一直奋斗的目标。陈玉丽从教师、课E、教材、教学研I等多个斚w全面推进学院本科教学工作Q学院的三个本科专业全部入选国家一本U专业；为顺应航I天技术的快速发展，新增“飞行器控制与信息工E”和“智能飞行器技术”专业；工程力学专业入选首批“强划”专业和“拔计?span lang="EN-US">2.0?/span>基地。同Ӟ她率先在航空学院推行青年教师导师Ӟ通过?/span>?span lang="EN-US">-?span lang="EN-US">-?span lang="EN-US">?/span>促进青年教师的快速成ѝ?/span>
勇攀高峰 U极探烦
“提供精描q”，?/span>首创?span lang="EN-US">?/span>Q?span lang="EN-US">?/span>最Z的设计之一?/span>Q这些都是知名专家学者在国际期刊上对陈玉丽科研成果的评h(hun)。陈玉丽面向力学前沿和国安求，致力于复合材料与l构多尺度力学理论和设计研究Q徏立了L-q箋融合的多度力学分析框架Q提Z从低l材料到宏观三维材料?span lang="EN-US">?/span>刚度阈?span lang="EN-US">?/span>概念和可~程定制力学性能的多层l构设计{略。近几年Q面向我国现代化提出的机械化、信息化、智能化?/span>三化?/span>融合发展需求，她又开始了新的挑战Q充分发挥力学作为技术科学的基础支撑作用和定量预的优势Q将l构、材料智能和设计有机l合Q探索性能自主重定制材料?/span>
陈玉丽的部分U研成果
陈玉丽教授本U课E“复变函数”，受到一届届学生们的好评。“陈老师上课热情Q积极解军_学们遇到的问题，q主动拓宽同学们的知识面”，“陈老师讲解透彻Q关心学生，认真负责”……这些都是同学们寚w玉丽和这门课E的评h(hun)。陈玉丽通过在课前和课中讄“翻转微译֠”和挑战题目Q让学生在轻松愉快的译֠中感受到数学在工E中大有作ؓ(f)Q克服对数学的畏难情l?span lang="EN-US">2015q_(d)陈玉丽被学生评选ؓ(f)?/span>我爱我师?/span>优秀青年教师?/span>
左：(x)陈玉丽《复变函数》的教学译֠Q右Q《复变函数》由同学主讲的翻转微译֠
《复变函数》课E团队进行教学研讨（左二为陈玉丽Q?/span>
“始l以学生Z心，以科研的态度ȝ教学”是陈玉丽对待教学的态度Q《综合实验》曾l是学生们兴不高的评Q她深入学生了解情况Qƈ调研学习(fn)了清华大学、麻省理工学院等十余所国内外高校实验课E的详细情况Q对评q行了模块化实验的改革，l学生更多的选择I间Q变“被动”实验ؓ(f)“主动”探索，让每个学生都有属于自q实验Q在学习(fn)实验技能的同时充分享受探烦的乐?/span>
“力”行U普 ?/span>?span lang="EN-US">?/span>智助?/span>
除了在校园中教书育hQ陈玉丽q担ȝ中国力学学会(x)副秘书长的工作，L参与全国U普日活动，让更多h学习(fn)到力学知识，感受力学力。她q担d视冬奥科普纪录片U学NQ参与力学科普纪录片录制Q该片获央视q度优秀节目奖。在助力力学U普的同Ӟ陈玉丽还U极参与扶Q曾赴河北、甘肃等地开展科技扶工作?/span>
陈玉丽在U录片《我的牛教l》中讲解力学知识
陈玉丽参加科教扶?/span>
面向未来Q陈玉丽_(d)(x)“我深入学?fn)诏d的二十大_Q坚守立h(wi)人根本Q务，牢记U技强国的责任，瞄准国家重大装备发展的战略需求和先进复合材料前沿发展方向Q充分发挥力学作为技术科学的优势Q潜心研IӞ开拓创斎ͼ努力为我国航I天科技自立自强贡献力量Q培L多情怀强、基强、实践强、融通强的高素质人才Q?/span>
师者，传道授业解惑也。陈玉丽以爱育心Q以心育人，坚定地走在教书育人的道\上，用自q行动践行着师者的光荣Q?/span>
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