水是生命之源Q汤U`是站在源头观察hcL动的人?/span>
极端降水、高温热……自然灾完后，人类I竟扮演怎样的角Ԍ如何在洪涝等灑֮中保护hc？从“萍水相逢”到“知水善用”，20多年来，中国U学院地理科学与资源研究所Q以下简UCU院地理资源所Q研I员汤秋鸿打开了水与hcM间的一个又一个“盲盒”?/span>
中科院地理资源所研究员汤U`Q清华大学水利系1997U本?span lang="EN-US">2001U硕Q?/span>
“我喜欢挑战?/span>
1997q_q在读高二的汤秋鸿，q试一试的心态参加了当年高考，q填报了清华大学。由于没惛_能考上Q他便委托别人帮忙选了专业——水利。得知考上Q汤U`惊喜之余又有些纠l，因ؓҎ(gu)报专业不够了解，心里“没底”?/span>
“去Q”短暂犹豫后Q喜Ƣ挑战的汤秋鸿决定试一试。就q样Q他走进了清华大学水利水?sh)工E系Qƈ响应国家重大需求，在三峡大坝等水利工程中得C历练?/span>
时代的发展催生了新的U学需求。水利工E在发挥重要作用的同Ӟ也面临水资源q度开发导致河湖泊干涸等生态环境问题，水文水资源研I渐成ؓ国家新的重大需求?/span>
做水利工E师Q还是做U研解决新问题？临近大学毕业Q不同学选择了前者，虽然汤秋鸿想选择U研Q但q不定自己是否真的适合?/span>
“我喜欢挑战Q凡事喜Ƣ试一试。”这一ơ，他的挑战和尝试彻底将人生带向了科研的道\Q而他的科研引路h正是时Q清华大学教授胡和q?/span>
有一ơ，汤秋鸿与导师前往塔里木河考察Q发现塔里木x严重的径散耗现象，到下游Q河水越，直至下游断流。仔l研I后Q他们找C造成塔里木河下游断流的“真凶”——上游农田灌溉过度扩建导致的q度引水。这研I也为汤U`日后hcL动引入水文模拟研I奠定了重要基础?/span>
汤秋鸿告诉《中国科学报》，起初自己也会被编E等技术分析上的工作难住，但随着N的攻克，他慢慢生了更多兴趣Qƈ开始n受科研的q程?/span>
随后Q汤U`又前往日本东京大学攻读博士学位。当Ӟ国际上对自然环境变化的水文响应研I较多，而系l考虑人类zd影响的研I则很少。ؓ了更全面深入C解陆地水循环及水资源演变Q他开始将人类用水zd引入陆面水文模型Qƈ在回国后该成果发展成全球尺度分布式生物圈水文模?span lang="EN-US">DBH。该模型既考虑了自然因素对陆地水@环在全球?yu)度下的影响q程Q又考虑了hcȝ水活动等在区域尺度下的重要过E?/span>
DBH模型q作部门影响模型比较国际计划中来自中国的代表模型Qؓ联合国政府间气候变化专门委员会评估报告提供了气候变化媄响评估结果，被国际学术界q泛使用?/span>
汤秋鸿回清华探望老师
回国是初心也是诺a
在外留学期间Q汤U`对知识更感(f)望。日本有高性能计算集群Q而很多水文模拟的核心技术源自美国。ؓ了学?fn)更前沿的科学技术，2006q_汤秋鸿在博士毕业后前往国华盛大学从事博士后研究?/span>
汤秋鸿在国宇航局目资助下探索了Z遥感信息的水情监及季节预报技术，该技术应用于国襉K的旱情和水资源监预报。看着自己的研I成果得以应用，汤秋鸿却没有太大的成感。“如果这些科技成果能服务自q国家Q我觉得更有价倹{更有成感”?/span>
在外深造的q些q_汤秋鸿时常思考回国事宜。“我出国的目的很单，是d?fn)先q的U学技术，学成之后肯定是要回来服务国家的。?/span>
实际上，汤秋鸿在出国前与中国工程院院士雷志栋有一个“君子约定”。由于去东京大学留学需要专家推荐信Q汤U`扑ֈ时Q清华大学水利pM任雷志栋Q雷志栋提出了一个“前提”——写推荐信可以，但要保证学成后回国做贡献?/span>
听到q个“前提”，汤秋鸿毫不犹豫地{应了。这个“约定”与自己的初心本׃_而且让他更加坚定了自q选择?span lang="EN-US">2010q_他回国加入中U院地理资源所Q希望将所学献l祖国的U学事业?/span>
“必L所创新?/span>
暴雨、洪涝、干旱……h们一直在与灾完跑。ؓ了打通洪q害防范的“最后一公里”，汤秋鸿带领团队开展全球变化媄响下水安全风险预C应对的研I?/span>
其中Q针Ҏ(gu)国洪涝灾宻I汤秋鸿团队研发了全国范围高精l（I间分L?span lang="EN-US">500cI旉分L?span lang="EN-US">30分钟Q洪水风险实时监预报^台。该q_可以逐日监测城市内涝和农田渍涝高风险重点区域Q现应用于应急管理部国家减灾中心?/span>
在相关研I基上，汤秋鸿主持编制了《中国气候变化下的环境风险地N》，该书入选施普林格¯焉颁的“中国新发展奖”?/span>
汤秋鸿指出，全球变化水文学是一个新兴的交叉学科。陆地水循环除了受hcȝ水活动等因素的媄响，q受大尺度环境变化的影响Q但目前l合集成自然和h为因素媄响的研究q不够深入?/span>
汤秋鸿告诉记者，最隄q研发模型本nQ而是搞清楚水循环与地球系l其他过E复杂相互作用机制和机理。好比造RQ首先要知道每个雉件的作用Q才能开始组装。ؓ此，他带领团队开展了多学U综合集成实验和试验Q揭CZ陆地水@环系l演变的主要驱动机制Q构Z陆地水@环系l演变的数值模拟工兗“我们希望将水@环变化背后的机理都‘搬’进计算ZQ把真实地球水@环在计算机里数字化重玎ͼU学预测全球水系l演变。?/span>
q年来，汤秋鸿不断挑战自己，拓展全球变化水文学。在他看来，靠一个不变的模型开展批量重复科研是可怕的U研舒适区。只有时M持创造力和好奇心Q才能探L多科学未知?/span>
在这斚wQ汤U`对学生有一L(fng)要求。在具体研究上，他会l予学生充分的自由和I间Q但前提是必L所创新Q“科研必要创新才有价|不能只是单地把别人的东西拿过来重复一遍”?/span>
在这L(fng)学术氛围中，汤秋鸿团队成了一支具有创新活力的全球变化水文学研I伍。“我们将面向国家重大需求推q水U学发展Q支撑国家水安全保障和水资源可持l利用。”汤U`表示?/span>
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