为纪??9日国学大师姜亮夫先生诞辰118q_(d)5?日v上博雅讲坛邀(g)请姜亮夫先生之女、浙江省C院文学所研究员姜昆武Q上世U出版集团副总裁彭卫国，商务C馆上分馆ȝ理贺圣遂Q姜亮夫先生晚年的学生与助手、浙江大学马一书院特聘教授傅李ͼ借傅杰编选的《姜亮夫论学集》刚刚出版之机缘Q在上v古籍书店姜先生的学d学识以及(qing)对后辈的影响同读者进行了交流?/span>
zd现场
姜亮夫先?902q生于云南昭通，青年时代求学于成都高师和清华国学院，师从林山腴、廖q뀁王国维、梁启超、陈寅恪、n元Q、章太炎{多位先生。毕业后曑֜无锡中学、持志大学、复旦大学、云南大学等多所学校LQƈ曾Q云南省教育厅厅长、云南军政委员会(x)文教处处ѝ?983q组建杭州大学古c研I所QQ所ѝ一生最擅长的领域ؓ(f)敦煌学和楚辞学，著有《莫高窟q表》《敦煌学概论》《敦煌学论文集》《楚辞通故》《屈原赋校注》等多部著作Q汇录ؓ(f)24h《姜亮夫全集》，2002q由云南人民出版Cև版?/span>
姜亮夫先生晚q留?/span>
姜亮夫先生的师承、定力与天分
姜昆武ȝ了父亲一生中取得如此成就的三个原因?/span>
首先是命q的安排让姜亮夫遇到了今人无法企?qing)的良师。?921q_(d)我父亲ʎ昆明Q以云南省官费生的n份参加大学入学考试Q最初报考的是南京高师的物理专业Q但不知道ؓ(f)何没被录取，所以才q入成都高等师范学校国文部学?fn)。”在那里Q姜亮夫得到了林思进、龚道耕、廖q等先生的指|为日后的国学研究打好了基?/span>
“后来我父亲d京，原本是游玩，l果得到Z(x)在北师大研究U念书。没惛_半年后遇到清华国学院补录Q因为其中被录取的两位已出国Q正好有名额I出Q我父亲写信向梁启超甌补考，考试后被录取。”在清华国学院，姜亮夫有q师从四大导师：(x)王国l、梁启超、陈寅恪和n元Q?/span>
姜亮夫在清华国学院的毕业证书
1928q_(d)姜亮夫到上v工作Q期间成为章太炎的入门弟子?/span>
另外Q姜亮夫q有出国游学的经历，在欧z结识了一扚w要学者，比如伯希和、马伯乐、戴密微、叶慈、翟理斯{，又亲w接受了西方C会(x)U学和h文科学的z礼。傅杰讲道：(x)“因此虽然他是国学大师，即C晚年却一点也不迂腐守旧。?/span>
姜昆武ȝ的第二点是勤奋和定力。姜亮夫一生经历了中国q代最动荡的岁月，战争不断Q时局变莫测。日本的轰炸机在头上飞，他也能安下心来读书写作。“文革”中姜亮夫的巨著《楚辞通故》因U卫光|家丢׃50万字Q“他便规定自己每天写?00字，h不动。完成目标就L步一ơ，如果一天写?000字，那就散步两次。他时常说自己是‘笨鸟先飞’，W不W先不论Q但他确实做C‘先飞’，人生需要机遇，但也M出努力。因为及(qing)时补齐这部分内容Q‘文革’结束后Q?80万字的著作才得以出版。?/span>
1985q齐鲁书Cև版的《楚辞通故?/span>
“这L(fng)学者在上个世纪有很多，比如和父亲相熟的֭h(hun)龙、胡道静{等。?/span>
֭h(hun)龙和胡道静都是彭卫国的老师。当q他在华东师范大学学?fn)古典文献学Ӟ֭h(hun)龙布|作业，让他抄写《清史稿》中的“儒林传”和“文苑传”。“当时虽不解Q但仍然每天到图书馆抄写。抄完后感觉有清200多年中有学问的h我都认识了。后来凡是文献中出现q些人的名字Q我都能认出来。?/span>
姜亮夫在成都高师MӞ林山腴先生让他将姚鼐的《今体诗钞》好好读q。这本书当时C刎ͼ姜亮夫向林先生借书抄了一部，q是他一生整部抄书的开始?/span>
彭卫国认为现在不?x)因Z不到书而抄书，但老先生们肯下苦工夫的d_不应该被遗忘?/span>
对于姜先生的好学和勤奋，曑֜他n边学?fn)和工作׃?ji)q的傅杰也深有体?x)。“姜先生?0岁高龄时仍然在不停读书，他最帔R我的一个问题就是书店里现在有啥子好书，我将书名报上Q他便指点哪些要乎ͼ哪些要不得。这L(fng)榜样力量对于一个h的媄(jing)响是一辈子的。?/span>
姜昆武讲到父亲的W三个特Ҏ(gu)(zhn)性高。“当q我惛_加文采，父亲推荐我读《古文观止》。他说读一文章要ȝZ五处收获才行。?/span>
“父亲当qƈ没有pȝ地论q治学方法，现在q些论学文章攉在傅杰编的这本书中，老一辈的体?zhn)和心得就q样传承下来Q对后学是十分有意义的。?/span>
关于姜先生的天分Q傅杰又补充了两炏V一是《姜亮夫论学集》中收入的《诗切序》是姜先?3岁高龄时写就的三万字长文Q“从忆旧事开始，到陈q《诗l》学Ԍ再到条分~析讌Ӏ诗切》这本书好在什么地方，思维之密、笔力之雄健Q着实惊人。这不是一般h能够做到的。?/span>
《姜亮夫论学集?/span>
W二Ҏ(gu)先生的记忆力即到晚q也很好。当时傅杰协助姜昆武解决《楚辞通故》一书中~校的疑N题。其中一个名词，出版C֮校时打了问号Q傅C去问姜先生。姜先生说没有错Q不q是他不好，承用了严复翻译《穆勒名学》时用的一个名词，意思一般h不知道，但仍可保留?/span>
那时教育部曾误(g)先生办讲习(fn)班，让各高校讲师以上的教师来q修。傅杰听q姜先生讲敦煌学Q两个小时的授课Q不看讲义，引经据典Q提到的书名人名都没有错?/span>
Zh师表的国学大?/span>
姜亮夫先生不仅在d研究斚w对自׃D求，对于学生的培M是一丝不苟?/span>
傅杰是姜先生负责的杭州大学古c研I所W一届硕士研I生。当时先?0多岁Q还亲自制定培养Ҏ(gu)Q手写下来，再请人打印出来。其中由他选定十二U中国古典基本典c，Ҏ(gu)幅分ؓ(f)六大六小Q前者是《诗l》《尚书》《左传》《荀子》《庄子》《韩非子》，后者ؓ(f)《周易》《老子》《论语》《礼變WhC{《礼變W大学》《屈原赋》，让学生选择一大一精诅R?/span>
“每门课如何教，每种书如何读Q都写得详详l细。除了专业课Q先生还为我们请来很多其他专业的老师上课Q尽量扩大我们的知识面。ƈ且请哪些老师来讲什么，先生都是通盘考虑q的Qƈ非随意指定。比如当时请中国术学院的王伯敏教授讲古代绘画，杭大数学pL庯n教授讲古代徏{，地理p陈桥驿讲历史地理等{，他们都是各自领域的顶学者。?/span>
“姜先生对待古籍所的研I生十分用心Q在安亲自讲授《说文解字》，x每一位学生的M和论文情c(din)?/span>
傅杰q讲道：(x)“先生几乎什么书都知道，问不倒。偶?dng)碰C本不知道的，也会(x)实事求是承认。更重要的是Q他对于哪些书精诅R哪些泛诅R哪些要不得Q直a不讳Q保证了学生d的\数是正确的。?/span>
姜先生还曾请自己?950q代教过的学生、著名书法家章祖安来为研I生讌Ӏ周易》专题。因Z国美院到杭大路程q，原本{应章先生每ơ课前派车去接，l果接送一ơ后负责人爽U，章先生一怒之下宣布中止授课?/span>
姜亮夫写l章安那封“ؓ(f)了孩子”的书信
姜先生ؓ(f)此事zh专送手书至院Q写道：(x)“专题周易报告，无论如何请你讲完Qؓ(f)了孩子们Q非为吾辈计也。?/span>
多年后，信中的孩子之一傅杰看见刊登在章安文章中的q封手书Q禁不住泪水夺眶而出?/span>
贺圣遂在复旦大学古籍研究所工作Ӟ曾ʎ杭州拜访q姜先生。他也曾跟随同样毕业于清华国学院的蔣天枢研读《说文解字》。“当q老先生见到我们这些年MhQ总觉得充满希望，希望我们能够传承中国的传l文化，求学问道得真知，最l成为知行合一的真人。?/span>
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