章熊先生
中国语文教育家、全国中学语文教学研I会(x)创徏者之一的章熊先生，因病L无效Q于1?1?2?4分在北京逝世Qnq?8岁?/span>
澎湃新闻Qwww.thepaper.cnQ从中国教育学会(x)中学语文教学专业委员?x)理事长之川处hQ??5日上午，章熊先生的遗体告别A式在北京军d院D行。澎湃新M章熊先生亲属处证实了(jin)q一消息?/span>
之川还表示Q全国中学语文教学研I会(x)于2019q?月章熊先生生日前后ؓ(f)其D行追思会(x)?/span>
曾主持全国高考语文命?0q?/span>
章熊1931q?月生Q江苏省苏州?jng)hQ毕生从事语文教育及(qing)研究Q由于对教育事业的突?gu)A(ch)献，w前享受国家U专家特D|贴?/span>
他曾L育部中小学教材审查委员、教育部考试研究委员、全国中学语文教学研I会(x)学术委员?x)主ȝ职，L全国语文高考多q?/span>
“研I中国当代语文教育史Q尤其是攚w开放以来的语文教育Q他Q章熊）(j)是无论如何也l不开的h物。?4日，中国教育学会(x)中学语文教学专业委员?x)理事长、浙江师范大学教授顾之川向澎湃新闻表C，章熊先生的语文教育思想涉及(qing)评大纲、教材编写、教改实验和语文考试Q对语文教育工作者是丰富的宝藏?/span>
之川说Q在语文能力评h(hun)Q考试Q领域，章熊先生L制订的识记、理解、分析综合、鉴赏评仗表达运用等五个能力层Q也为现行语文《考试大纲》所l承。他q曾领导教育部考试中心(j)“大规模考试作文评分误差控制”课题组Q编写了(jin)C国成立以来第一部大规模考试作文评分参照量表?/span>
“章熊先生是Ҏ(gu)有重大媄(jing)响的大先生。”陕西师范大学《中学语文教学参考》杂志编委会(x)MQ、副ȝ张矛向澎湃新d忆：(x)“本?993q曾首开专栏Q连l刊d生研I考的pd大作。我此前虽然审读q无数投E，但一见章熊先生的大作Q顿有‘立于文山顶Q俯瞰天下小’之感，光题明扼要、内容连贯精深、行文得体大气、写字正h亮、字词句D严谨，爬格持箋逑ֹ从无丝毫懈怠。我从先生这里，学会(x)?jin)从文风看学养，从写字看功底Q从h看高度，从渊博觅人才Q从学问搞业……我?jin)幸和感恩。”张矛说?/span>
不过Q在之川印象中Q章熊先生ؓ(f)人十分低调，C会(x)对他的A(ch)献所知不多。他认ؓ(f)Q“其中部分原因与他长期参与高考命题有养Iq项工作hҎ(gu)的保密性质Q加上本Z不愿高调。?/span>
1986q语文试题，q熊先生抄写的Q字q优。那时还没有计算机，全是老师们手工抄写，然后交印刷厂工h铅字排版
之川介l，?984qvQ章熊先生开始主持教育部考试中心(j)高考语文命题工作，持箋20q_(d)直到本世U初他才因年龄原因逐渐淡出?984q_(d)我国高考语文试P首次美国hcd家、民族学家\易斯•亨利•摩?dng)根的代表作《古代社?x)》作为阅L料，从此改变?jin)语文高考试L(fng)l构Q阅诅R写作ƈ重的格局延箋至今?/span>
之川说Q章熊也长期担Q教育部中学教材审定委员?x)的成员。“从1987q直?999q长辑֍余年间的我国中小学语文教材，无不凝聚着他的?j)血。只有行业内的精英才有资格审教材Q这也是在我们语文教育界备受重的成。?/span>
语文教育的拓荒?/span>
章熊?gu)n于江南名门，书香世家。祖父章钰是清末民初知名学者，所校注《资治通鉴》ؓ(f)中华书局本《资治通鉴》所采用。早受诗文熏陶的章熊也与俞^伯、叶圣陶、吕叔湘{当地名学人有所接触?/span>
1947q_(d)章熊从上“南z模范中学”毕业，旋即考入中央大学中文p，两年后{入清华大学中文系?951q_(d)20岁的章熊走进清华大学工农速成中学任语文教师?960q_(d)北京大学附中成立Q章熊ؓ(f)首Q语文教研l长Q后gQ副校长，待了(jin)20q?/span>
章熊既有中国传统文化深厚底蕴Q又兼通英文，上世U?0q代Q他与章学柩合作译?jin)美国学者威廉•W•韦斯特所著《提高写作技能（Developing Writing SkillsQ》，q是W一本把国外的写作教学经验引入我国的中学写作教材?/span>
之川表C，章熊先生性格开朗幽默，但对学问却是脚踏实地、严谨钻研，在语文教学的许多领域都曾有过很精q研究。而让他感触最qQ是章熊对语文教学科学化而做出的努力?/span>
上v?jng)?jng)北中学校镉K军告诉澎湃新闻，章熊先生是着力把语言与思维的复杂学理{化成青年学子语文能力成长具体步骤与方法的W一人，q创立了(jin)直接应用于中学教学的“语a和思维训练”基本思想?/span>
陈军説，章熊先生站在中学语文教师的立ZQ不再是?rn)止地呈现?rn)态孤立的语言知识——而是既赋予知识以q轻人的生命Q又赋予q轻人的生命以知识，Ҏ(gu)生命成长的(f)望设计科学训l的E序、步骤和Ҏ(gu)Q从而青少q的“语a”“思维”踏着成长的节拍，呈现动态上升的发展q程。此外，也是章熊最早把U研论文写作纳入中学写作教学内容，创立?jin)中学生写作能力成长的学术理性范_(d)让学生找C(jin)自己的声韟?/span>
“他是一个语文教育拓荒者。?陈军如此评h(hun)章熊?/span>
回顾自己的语文教育思想历程Q章熊先生曾在回忆文章中写道Q教学改革永无止境，但是每个阶段都会(x)有不同的热点。“关于语法教学，我的态度是——敢为先驱，以俟来者；关于语文教材的编写，我认研究中学语文教材~写Q就要了(jin)解中学语文的学科特点。?/span>
在《思烦(ch)•探索——章熊语文教育论集》一书中Q编者张彬福记述Q章熊先生常大声吟诵Q献w甘作万矢的Q著论求为百世师。誓h权移旧俗Q更研哲理牗新知。十q以后当思我QD国犹狂欲语谁Q世界无Ih无尽Qv天寥廓立多时?/span>
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