中国׃党优U党员Q忠诚的׃M战士Q著名的力学家、教育家Q我国船舶原理研I的开拓者和奠基人、高速水动力学和出入水研I的先驱Q中国工E院院士、欧z科学院院士。中׃市(jng)委原委员Q上交通大学原党委书记何友声同志，?018q??7??分在上v中山医院逝世Qnq?7岁?/span>
何友壎ͼ生于1931q??8日，江宁L人，力学家和力学教育Ӟ中国体力学知名学者、高速水动力学研I先驱?952q上同大学造船pL业?957q?月至1958q?月在清华大学首届工程力学研究班进修学?fn)，gQ辅导教师。历dq工学院助教、上交大造船pd教、讲师、工E力学系讲师、副教授、教授?986q至1992qQ上v交通大学校党委书记、中׃市(jng)W五届市(jng)委委员?995q入选中国工E院院士。曾M国力学学?x)第三、四届副理事长；1989q至2003qQ国际理论与应用力学联合会(x)理事?001q获全国模范教师U号Q?002q被遴选ؓ(f)Ƨ洲U学院院士?/span>
他长期从事船舶原理、高速水动力学、飞行力学和出入水理论研IӞ是水及(qing)其兴波的水动力设计的奠基人；上世U?0q代他率先倡导研究螺旋桨激振力Q及(qing)时追逐了(jin)国际潮流Q中国设计的船舶减振性能一跃与国外媲。他在空泡流、空泡脉动特性、物体出入水q程的数值模拟方面，取得?jin)系列成果，有力地支持?jin)国防。近q来Qؓ(f)适应长江口水资源开发、环境保护、航道徏N要，建立?jin)河口水动力学的研究基地Q积极推动ؓ(f)上v地区的经发展服务。多q来Q在国内外一刊物和学术?x)议上发表学术论文百余篇。由于他在科学技术上的A(ch)献，曑օ?0余次获得国家和省部U技q步奖，2016q获辛一?j)船舶与h工程首届ln成就奖?/span>
以下Q我们{载何友声院士2008qؓ(f)“清华大学工E力学系成立暨工E力学研I班创办五十周年”撰写的文章《昔日的q忆》，来?zhn)念这位力学家、教育家?/span>
昔日的追?/span>
何友壎ͼ工程力学研究班第一届辅导教师）(j)
W一届力学研I班的流体力学辅导教师有10位，他们是游镇雄、杨乍生、刘应中、徐承国、申震亚、何友声、冯宝树(wi)、薛问西、俞元亮、王XX(北矿Q憾忘其?Q后来俞元亮ȝQv军又送来一位邱永寿。ؓ(f)什么挑选这些hQ大安不清楚，反正是由上面指定的。开始时Q多半思想不通，因ؓ(f)到这个班里来学习(fn)的初h获得q修提高的机?x)，不是来工作的。经q一番解释，说是主讲教师都很忙，班里~改?fn)题、改考卷、准备辅助工作的助手Q因此挑选一部䆾资深学员DQ这些h仍是学员Q照常听课，也许听几门Q可不参加考试Q抽Z些时间承担辅助工作。那Ӟ服从l织上统一安排是学员们自觉遵守的信条，所以没有出CQ何障。应该说Q当时的q种安排有一定道理。其一是工作需要，在国外公认安排研I生担Q辅导工作是一U很好的制度Q其二是所挑选的多半为高校的讲师Q有一定的教学l验Q有的在本门学科上还有一定造诣。如l内的游、杨、刘三位Q他们在原校都是有一定经验的体力学评老师Q不仅辅D而且q教q流体力学。至于像我这P则实属滥竽充C(jin)Q因为我在原校教的是《船舶原理》，虽说听过体力学课，但纯属皮毛，许多概念自己也没有搞清。好在有名师授课挡在前，名辅领衔护在后，也就淯其中?jin)?/span>
我们辅导的第一门课正好是郭永怀老师教的“流体力学概论”，q对我们q批辅导教师来说是一ơ重大考验。郭老师选用普朗特的Fuehrer Durch DieStroemungslehre一书英译本W三版作为教材，q基本上是按照该书的内容讲授的。这本书不愧为名著，它在阐明体力学基本概念、物理意义、事物本质、启发思考、工E应用方面，没有哪本书可以与之相比，特别适宜于工E技术领域的初学者。这里D一例Q早在大学学?fn)期间就知道大气压的概念Q但它到底代表什么物理意义，说实话，我是qp糊的。这本书使用一个很单的I气质量的垂直积分，不仅把问题阐q得一清二楚，而且让h联想翩。郭老师要求我们它译成中文Q印成讲义，发给学员参考。于是我们几个辅导教师作?jin)分工，分段译Q边讲边译，边印边发Q力求跟上讲课进度。倒霉的是此书英文版的p质量实在令h不敢恭维Q现已忘何h所译，MQ佶屈聱牙，有些D落译得像天书一般，实在令h无法理解。但是，它倒是l我们创造了(jin)一个L识、探I的良好Z(x)Q我们几个浅学者不懂就向游、杨、刘{讨教，他们也说不清楚就共同讨论Q争论、互辩居然成?jin)常事，q让我们得到?jin)探讨学问的ȝ。记得有一ơ，我们把个别难懂处的矛盾上交给郭老师Q郭在课堂里对全体听课者说Q“这个问题如何理解，我也考虑?jin)很久，今晨正好遇到钱学，跟他讨论了(jin)一下。我们的共同看法是……，供你们参考。”他的话l我留下深刻的媄(jing)响，探究学问的良好氛围得C(jin)充分体现。考试前，郭出好考题Q要求辅导教师们先做一下，看看有没有问题，我们像模拟考试一栯真演?fn)；其中有一个考题l我留下难以忘怀的印象：(x)一l激波在直管中行q，遇端壁反，要求定反射两次后L前后的物理参数。这道题弄得我晕头{向，q蒙带猜C?jin)卷Q让我出?jin)一w冷汗，居然蒙对?jin)结果。事后想惻Iq种题是很有启发性的?/span>
体力学的第二门评是“理x体力学”，由潘良儒老师讲授Q游镇雄和薛问西担Q辅导Q采用的参考书是Ramsey所著的体力学Q这是一本经典著作，׃无需发讲义，所以就L得多Q但一开始听CU说法：(x)潘老师对学员要求很严，译֠里需要准?0块黑板，需要时抽调10名学员同时上堂推导公式，q叫吊黑ѝ把我们吓得一跻I?j)里直嘀咕，生怕在吊黑板过E中出洋相。幸亏后来这一措施没有实行Q因?957q暑期后全班调回清华园上课，“反右”已l开始，校园内ؕp糟hQ正常教学已开始受到媄(jing)响。流体力学的W三门课E是I气动力学，由孙天风老师主讲Q杨乍生和俞元亮辅导Q采用的教材是Liepmann和Roshko所?em>Elements of GasdynamicsQ这本书曾被国各校航空pd泛采用。流体力学的W四门课E是_性流体力学，又由郭永怀老师授课Q刘应中{辅|采用H. Schlichting ?em>Boundary-Layer Theory一书作为教材。其实当旉老师q应邀(g)在北大开设了(jin)一门崭新的前沿评“高速附面层”；陆士嘉等名教授都坐在前排听讲Q刘应中和我{几位辅导教师也L听了(jin)。郭是国际上q一领域研究的开拓者，译֠里介l了(jin)他的研究?j)得Q塞顿开Q受益匪。流体力学的W五门课E是“水动力学”，由钱学森老师亲自主讲Q安排在W四学期Q听说听课者盛늩前，但非帔R憾，我因交大工作需要，被提前半q调回上P未能亲聆p师的讲N采。他的《水动力学讲义手Eѝ已于前q由上v交大出版C装出版?/span>
力辅导教师们不仅承担讲评辅助工作Q还承担实验评联系和准备；曑ֈ别到清华水利实验室和北航风洞实验室洽谈和安排有关的实验项目，得到?jin)他们的鼎力支持。此外，我们q要为协助导师指D文做准备。林同骥、孙天风、潘良儒、林鸿荪、卞荫贵{教授都是流力方面的论文指导老师Q他们每人分头带几名学员Q配一名辅导教师；我被指定跟林同骥老师Q他最初定下的选题是设计超声速风z，于是要我先去阅读一些有关的文献和资料，为学员们今后的论文工作做准备。论文的大量工作攑֜最后一个学期，那时我已d力学研究班，所以如何收场的情况不详。听说后来有一部分学员被抽调去参加五院的工作了(jin)Q清华园内则开展了(jin)插红旗拔白旗的大讨论Q大字报满天飞，送给力学所老师们的大字报可堆满一个房_(d){等Q有点ؕ?jin)套。尽如此，我们体力学辅导教师之间的工作始l是十分协调的；渔R雄的见多识广Q杨乍生的气动雄风，刘应中的深厚功底Q冯宝树(wi)的强记博闻（唐诗宋词背诵如流Q，徐承国的dL，薛问西的睿智慧心(j)Q王XX的敦厚谦逊，俞元亮的善谋Q……，互相取长补短Q同?j)协力，度过了(jin)虽然时日不ѝ却充满?jin)回味的q轻时光?/span>
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