“桃李不aQ下自成y。”其本意是，桃李?wi)虽不招人，却因其花늾艻I果实可口Qh们纷Uh取，于是便在?wi)下t出一条\来。其M为，只要人真诚笃实，h兼备Q自然能感召人心。这八个字恰如范仲所赞，“云p苍，江水泱泱Q先生之风，山高水长”。它诠释的是一U默默坚守的执著Q一U岁月浇灌的奉献Q更是一U言传n教的垂范?span lang="EN-US">
英国著名教育家、文学家弗兰西斯·Ҏ(gu)有一句名aQ榜L(fng)力量是无IL(fng)。南开的传奇申泮文正是q样一位丰式的h物，他的Zh为学Q堪U楷模。?zhn)心品ȝ泮文Q应是学?fn)榜h便捷的途径?span lang="EN-US">
xn文（1940化学Q?span lang="EN-US">
“耄耋老hQ志在讲台”、“老骥伏枥Q躬耕教肜y，q是外界对申泮文最为常见的描述。的，高龄q不是h们关注他的唯一焦点Q他那难以割舍的教育情怀才是真正打动人心的力量?span lang="EN-US">
岁月不饶人，Z已经有很长一D|_(d)没有见到那个“永不服老”的xn文在南开大学校园内穿梭往来了?span lang="EN-US">
6?span lang="EN-US">22日的天|Q大雨瓢泹{《中国科学报》记者在天|ȝ大学d院的病房里，见到了已在此疗养一q多的申泮文。与两年前第一ơ见面时相比Q他消瘦了很多，听力也大不如前，但病戉K写字C堆放的厚厚一摞资料在无声地提C我们——他仍未攑ּ工作?span lang="EN-US">
他n边的护理人员告诉记者，只要w体条g允许Q申泮文每天q会(x)打开?sh)脑查阅资料Q写点东ѝ因为太q投入，他L忘记自己应该多加休息?span lang="EN-US">
Z不止一ơ问xn文：(x)C本该颐养天年、n天u之乐的年U，Z么还是放不下那许多事情，非要l箋耕耘？
q一ơ，d要求自己“与时俱q”的xn文如此回{：(x)“因为我的中国梦。?span lang="EN-US">
教学攚wQ从自我否定开?span lang="EN-US">
在中国的译家词兔RQ申泮文榜上有名。早在上世纪50q代Q他q译出版了C国的W一部中文化学教材《普通化学》。此后很长一D|_(d)他主导着全国高校一q本科生化学教材的工作?span lang="EN-US">
然而进入上世纪90q代Q随着xn文对国外高等化学教育的深入了解，他发现自׃直行q在“错误的道\上”。由此，一全面的高等化学教育教学攚w计划Q在他的自我否定中拉开帷幕?span lang="EN-US">
“了解国外大学的指导思想、课E设|以及一整套教学Ҏ(gu)后，我才明白Q以往的努力是错误的。?span lang="EN-US">80岁时Q申泮文开始学?fn)?sh)脑，互联|ؓ(f)他打开了一扇了解世界的H口Q视野触及国外的高等化学教育?span lang="EN-US">
事实上，推翻自己以往的认知和成就q易事Q但xn文仍军_推动中国的高{化学教育向真正的国际先q水q靠拢?span lang="EN-US">
在国外，高校本科一q的化学课E一般被UCؓ(f)?span lang="EN-US">General Chemistry”，自一癑֤q前我国引入高等化学教育P将其译为“普通化学”，至今仍有沿用?span lang="EN-US">
pȝ研究q门学科的教学，xn文意识到Q“普通”二字ƈ不准：(x)“它不是U学词汇Q也不严密。普通化学似乎是传授最为基的概念和知识p了，但实际上q不仅仅如此。?span lang="EN-US">
“其正确的含义，应该是把一U学U化学的概貌Q讲授给新进入化学殿堂的学生们，UCؓ(f)‘化学概论’较为合适。”申泮文dQ这门面对一q新生的课E，应该由那些对化学学科整体发展有着深刻把握、经验丰富的教授亲自授课?span lang="EN-US">
最初，xn文的提议很快变成了“自p演”，q不为大家所接受。在一ơ讨论教学改革的?x)议上，他的被“y妙”地否定了——改革所要求的水q_高，很多老师“接不住”，领导跟他_(d)(x)“如果?zhn)能把整套教材~写出来Q我们就攏V?span lang="EN-US">
“我q一生，是在不断地斗争q程中成长v来的。”不曾意料的dQ反倒激起了xn文更大的斗志?span lang="EN-US">
1997q_(d)xn文担M~的“南开大学q代化学教材丛书~委?x)”成立。他在自己退居二U的q龄Q组lv校内外专家学者和青年教师开始了全新的改革事业?span lang="EN-US">
4q之后，《近代化学导论》上、下册出版，成ؓ(f)化学概论评的教U书Q被列入“面?span lang="EN-US">21世纪评教材”。与此同Ӟ南开大学正式本U一q化学评?span lang="EN-US">General Chemistry”定名ؓ(f)“化学概论”?span lang="EN-US">
xn文的攚wQ很快得C教育界的肯定?span lang="EN-US">2004q_(d)南开大学化学概论评被教育部评选ؓ(f)“国家_֓评”；2009q_(d)《近代化学导论》被教育部高教司评选ؓ(f)“普通高{教肜y十一五’规划国家_֓教材”。他本h则不曄开讲台Q坚持要为本U生上课Q成为?span lang="EN-US">2008q中国教育年度新Mh物”?span lang="EN-US">
教学攚w在南开大学取得q展后，xn文将目光投向了全国。他开通“申泮文教育家博客”，与网友交自q教学攚w和教育思想。这?span lang="EN-US">90岁高龄的博主Q曾在网l世界蘪动一时?span lang="EN-US">3q时间里Q他虽然只发表了30博文，但每一都能引发强烈关注。只要有|友留言Q不同或反对Q他都会(x)认认真真逐一回复?span lang="EN-US">
“我最兛_的是教育。中国的教育不改不行。我们教育工作者要增强危机意识Qؓ(f)国家的教育事业多提徏议。”申泮文在博文里吐露心声?span lang="EN-US">
2010q_(d)教育部发布《关于组l申报国家教育体制改革工作试点的通知》，xn文闻讯后倍感鼓舞Q希望自己十多年来的高等化学教育攚w能够被纳入项目立V因学校相关部门的申报工作推q不力，他便亲自致函教育部长Q请求予以指导和支持。一q后Q他承担的国家教育体制改革试炚w目——化学学U教育教学改革正式立V?span lang="EN-US">
面对困难和挑战，xn文始l有q样一个信念：(x)只要力Q就没有什么事情是做不到的?span lang="EN-US">
在?span lang="EN-US">2011世界化学q”，xn文度q了他步?span lang="EN-US">90岁以来最为忙的一q。作ZpdU普zd的策划hQ他四处奔走Q积极组l讲座、调研、参观，“化学年”似乎真的成了他的盛大节日?span lang="EN-US">
“那一q_(d)甌可能真的太q费心劳力了。”长期与xn文共事的一位南开大学老师告诉记者，在“化学年”的长期劳顿之后Q他生病住进了医院?span lang="EN-US">
d教师节，南开化学学院的几位博士生d院看望申泮文Q他仍对教学攚w念念不忘。他说国内外的化学教育仍有一定差距，要想改变现状Q不仅需要老师们的努力Q也需要同学们U极配合Q因为学生才是教学的M?span lang="EN-US">
“这么多q_(d)促(zhn)一路坚持下来的动力是什么？?span lang="EN-US">
记者面前的xn文有些艰隑֜调整了一下坐姿，一丝笑容在怸现Q“这是我自q梦——让中国的高{化学教育能够走在世界前列。”很有人知道，一直心怀梦想的申泮文Q早?span lang="EN-US">1993q_(d)肿瘤p他失M五分之四的胃?span lang="EN-US">
p教Ԍ解“钱学森之问?span lang="EN-US">
w耕讲?span lang="EN-US">70载，xn文一直在求新求变Q如同他对化学这门古老学U的理解Q“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质Q所以化学是一个创造新世界的科学。?span lang="EN-US">
很长旉Q“重U研L学”的风气在高校内蔓gQ今天仍有不青q教师在为此U结。大家跑去询问申泮文的看法，q位以开拓我国金属氢化物研究而闻名的化学Ӟ则倡导教师们要在教学中倾注更多_֊Qƈ希望自己的学生中能出现更多的教育家?span lang="EN-US">
事实上，xn文所期待的教育改革ƈ不仅限于高等化学领域。他真正所x和思考的Q是整个高等教育长期面对的难题?span lang="EN-US">
两年前的?dng)自然科学奖颁发Ӟ记者曾׃U科研体制下才能产生“诺奖”的问题L(fng)泮文发表见解。当Ӟ他说首先要回{的qq个问题Q而是“ؓ(f)什么我们的学校培养不出杰出人才”的“钱学森之问”?span lang="EN-US">
“其实，钱学有自己的回{，只是他没有说。”当q申泮文留给记者的q句话让人印象深刅R?span lang="EN-US">
{案是什么？
此次采访Q申泮文再次谈v“钱学森之问”，他说q是个远没有q时的热门话题?span lang="EN-US">
在申泮文看来Q外界对于“钱学森之问”有着片面的解读，于是D了很多高校纷Uؓ(f)高分考生开辟独立学院进行特别培养，而这却不能解军_际问题?span lang="EN-US">
“钱学森所问的Qƈ不是Z大学培养不出拔尖人才Q而是指我们整个教育体制出了问题。”申泮文_(d)又因为教育体制受到其他体刉题的U束和媄响，因此很难直接l出正确的解{?span lang="EN-US">
管如此Q申泮文q是开Z药方Q认真解除中学生不合理的教育负担，让中国的青少q能够同发达国家的青年一P在同一赯Uv跑?span lang="EN-US">
q似乎是一个^淡无奇的{案Q然而与钱学同时代成长的申泮文Q却从自q教育l历出发Q认真研I了两个培养杰出人才的“样李쀝?span lang="EN-US">
1935q_(d)xn文从南开中学毕业Q他的同班同学中Q有与他同时?span lang="EN-US">1980q当选ؓ(f)中国U学院学部委员（院士Q的大气物理学家叶笃正、地质学家关士聪以及成ؓ(f)国工程院院士的航天工程专家刘维正?span lang="EN-US">
“这是南开中学的第一个h才大班。”此后很长一D|_(d)q所学校培养的各领域人才持箋涌现Q申泮文其誉ؓ(f)南开中学的“院士苗子工E”。即便是抗战时期的重庆南开中学Q依然是人才辈出?span lang="EN-US">
xn文将q种史无前例的成，归功于他求学时的“大校长”、南开创办人张伯苓先生的教育思想Q“真诚的教育家办教育Q爱国主义教育环境出英才Q培育高层次人才立于国内。?span lang="EN-US">
q三句话Q申泮文在各U场合重复了一遍又一遍，说了一q又一q?span lang="EN-US">
“张伯苓办学独具特色Q别的教育家没有如此成熟的经验。”对于自q老校长，xn文不吝溢之词?span lang="EN-US">
自由民主办教肌Ӏ将外国成就“土货化”（zؓ(f)中用Q、讲求实事求是，q些是申泮文所ȝ的“张伯苓特色”。不隑֏玎ͼ其中每一个方面都在申泮文自己的教育实践中留下深刻烙痕?span lang="EN-US">
除了南开中学Q申泮文选择的“大学样李쀝是西南联合大学?span lang="EN-US">1940q_(d)他用两年半的旉半工半读Q完成了三年的学业，从大师云集的西南联大化学pL业?span lang="EN-US">
采访中，xn文递给记者一늨U，上面是他_ֿl计的“西南联大理学院及工学院院士成材率”，l计数字分门别类Q力求详，大大的黑色字体一W一甅R?span lang="EN-US">
“文U出了很多名人，暂且不说?span lang="EN-US">1937q至1946q_(d)西南联大理科与工U共有教授约120位，毕业生L大概1500人。教授与学生中成长ؓ(f)院士的，共有137人，院士成材率约12?span lang="EN-US">1。”申泮文l出的这个数字，以让h惊叹?span lang="EN-US">
西南联大被称为“教育史上的奇迹”，在那里受到的熏陶和教Ԍ影响了申泮文的一生：(x)“那些教育家的Ş象在我心中深深扎根，我觉得就应该像他们一样做人做事。?span lang="EN-US">
最l，话题又被xn文带回了他所挂心的教育改革。他说改革必M基础教育做v才会(x)产生实际意义Q好的中学加上好的大学Q才?x)Ş成好的教育系l。而教育体pL选拔出的真正“苗子”，也绝不能仅仅是会(x)考试的学生?span lang="EN-US">
见证历史Q传扬爱国情怀
在申泮文的教育词兔RQ有两个臛_重要的主题词Q一个毫无疑问是化学Q而另一个则是“爱国主义”?span lang="EN-US">
“允公允能，日新月异”的南开_中，爱国M本就是其题中之义。除了深受张伯苓“教育救国”思想之媄响，xn文的爱国情怀则与他在时代变迁中的个hl历直接相关。他亲眼见证了母校和国所遭受的一D苦隑֎双Ӏ?span lang="EN-US">
1935q_(d)来自q东一个寒家庭的xn文从南开中学毕业Q翌q考入南开大学化工pR仅仅上了一q大学，他的求学生Ӟ在日军发动侵华战争后不久被q中断?span lang="EN-US">
“就在七七事变后三个C拜?span lang="EN-US">1937q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">28日，日军在天z的光寺架起大炮，轰炸南开大学。”家住学校旁边，xn文亲眼目睹了校园被毁?span lang="EN-US">
为投奔南开大学在南京(f)时设立的办事处，xn文逃亡臛_京。看到当时的“中央军校教导总队军官教育队”正在招攉化兵Q需要学化学的hQ他军_投笔从戎?span lang="EN-US">
紧急训l一个月后，因上h事紧张，xn文被直接z־前线做后勤兵。就q样Q他亲历了著名的淞沪?x)战Q目?span lang="EN-US">30万大军溃败撤退?span lang="EN-US">
“那是我一生中情A最Z沉的时候，d丧失了信心。”感C人和国家前途一片黯淡，xn文的_几度Ȓ(f)崩溃?span lang="EN-US">
几经辗{Q申泮文得知南开大学、清华大学和北京大学在长沙组成(f)时大学，随即前往长沙扑֯老师杨石先，q在其帮助下得以复学?span lang="EN-US">1938q?span lang="EN-US">2月，长沙临时大学西迁昆明Q组南联合大学?span lang="EN-US">
抗战胜利后，xn文受命承担清华、北大和南开三校复员q校的公物押q工作。历l一qL折，跨越3500公里路途，他和同伴?span lang="EN-US">300多吨公物q回qx|Qؓ(f)西南联大的历史画上最后一个句受?span lang="EN-US">
每次有新生入学，xn文dƢ给他们讲老南开的历Ԍ同学们如听评书?span lang="EN-US">
1987q_(d)xn文在校园内挂赯q藏的历史囄Q纪忉|军蘪炸南开50周年“受难日”。此后，日军侵华历史囄展览成ؓ(f)他开展爱国主义教育的特别译֠Q以此激发学生的爱国情怀?span lang="EN-US">
“没有爱国主义作为基的教育都是空谈。”n为教育家Q申泮文认ؓ(f)育h不能仅限于专业知识的传授Q爱国主义才是育人的Ҏ(gu)Q是教师的责仅R?span lang="EN-US">
采访l束Ӟ记者看到病房的写字Cq放着另一늨U，上面同样是几行大大的黑色字迹Q“一个高的人，一个有道d的hQ一个脱M低味的hQ一个有益于人民的h。?span lang="EN-US">
“申老，q也是?zhn)写的吧？”记者把q页E纸递给xn文?span lang="EN-US">
“对Q我忘记说了Q应该把q些话教l学生听Q让他们懂得q些思想。”其实，那也是申泮文一生中惌成ؓ(f)的h?/span>Q郝俊）
转自《中国科学报?span lang="EN-US">2013q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">
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