蔡翔Q?span lang="EN-US">1997q至2001q_(d)清华l管学院金融学士。毕业后加入国U尔管理顾问公司，后加入赛富亚z投资基金（SAIF PartnersQ?span lang="EN-US">2005qʎ国哈佛(jng)大学商学院攻?span lang="EN-US">MBA学位,2007q回到赛富亚z投资基金，CQ副总裁?span lang="EN-US">
赛富亚洲投资基金位于北京中环世N大厦的办公室Q现代化的布局、古香古色的装饰折射出在q里工作之h的气质：(x)睿智、沉E뀁拥有独特而卓的眼光。当我们坐下来与蔡翔学长开始面寚w的交谈，他所露出来的魅力，像石一般深深吸引了(jin)我们?span lang="EN-US">
校园生活
谈及(qing)自己在清华的求学l历Q蔡认为大学四q不仅仅是一个在学校水U上接受知识“灌注”的q程Q还应通过U极参加各种各样的学生活动、社团工作、实?fn)工作，培养沟通能力、组l协调能力，形成自己的最初的人生U淀(wn)以及(qing)看待C会(x)与世界的宽阔视角?span lang="EN-US">
回首往事，一D|不去的回忆就是“冬情”晚?x)中的话剧表演。作?jin)清华的“文艺青q”，剧本创作与导演之职被他热情地接了(jin)下来Q可在几番熬夜与逃课后完成了(jin)剧本创作正准备投入排演时Q“选角”的问题却又犯了(jin)难：(x)临近期末考试Q愿意腾出时间来排练话剧的同学委实不多。于是，他自告奋勇担d中男一P来了(jin)个自~、自对{自演。“话说战国时期，天下U争Q秦国独大，而风雨飘摇的诸国唯有燕国q图治Q积累了(jin)外汇储备1440亿，q个唯一能挑(xi)战强U的国家走出?jin)壮士荆轜y(c)…”在q个“穿版”的“荆轲刺U王”的故事里，寓意?span lang="EN-US">98q的金融危机中中国行了(jin)人民币不贬值的承诺Qƈ通过国际机构和双Ҏ(gu)助来帮助东南亚国家早日走出经危机的泥淖Q虽焉对美国当时国际政M的霸权，中国依然依靠自己1440以外汇储备的实力展示?jin)自p责Q的大国风范。就q样Qy妙地通过话剧的Ş式将l济时局与所学的宏观l济知识展现?jin)出来?span lang="EN-US">
2000q大三暑假，蔡翔在中银国际ƈ购部实习(fn)。面对老板出差前交代的dQ他q未敯而是可能多地利用清华传授的公司财务和会(x)计知识分析整理出?jin)一份详的客户商业分析报告。没惛_Q这个无?j)的丑֊却“无?j)插x(chng)成荫”：(x)老板看后大喜q望Qƈ带着他去见客P客户是世?span lang="EN-US">500Z业中国总裁Q老板让他在客户面前进行展C解分析成果，之后更如正式员工般委L多高要求的工作。这个经历蔡翔获得?jin)超实习(fn)的宝贵l历和展C机?x)?span lang="EN-US">
在交谈中Q蔡提C(jin)“灵性”一词。他对“灵性”的定义是聪明、灵zR有创意、敢惌。不要因为思维上的限制畏手畏脚。大学四q是应是人生中最没有负担、“试错成本”最低而潜在收益最大的四年。活学活用，敢闯敢干Q开创性地把学?fn)和生活l合h。大学四q也是一个逐渐差异化的时期Q每个h都因Zh生观念和个hl历的不同而塑造出独特的h生道路。在清华的青葱岁月里Q他通过U极d的学?fn)和丰富多彩的学生活动，开阔了(jin)视野、打下了(jin)扎实的专业基Qؓ(f)以后的工作和留学深造创造了(jin)条g?span lang="EN-US">
哈佛(jng)求学
毕业后，蔡翔加入?jin)科(dng)尼咨询公司。走?gu)牙塔Q开始进入商业化环境Q经q了(jin)四年旉Q他对h生、事业和C会(x)有了(jin)许多新的认识。这Ӟ大学时曾萌生的出国攻?span lang="EN-US">MBA学位的念头又回到?jin)他的h生规划之中?span lang="EN-US">
q一ơ，他的目标是鼎鼎大名的哈佛(jng)商学院。顺利拿到录取通知后，他奔赴大z彼岸，开始了(jin)另一D受益匪的成长之旅?span lang="EN-US">
回忆赯己在哈佛(jng)的求学经历，一q幅画面在他脑v中闪q；那里的老师、课堂和同学构成?jin)那些画面中最Z丽的风景Uѝ?span lang="EN-US">
说v老师Q蔡最q印象是哈?jng)教授对每个学生的情况都了(jin)如指掌。有一ơ，他坐在教室里{待一位知名教授来上课。教授进入教室，看到?jin)坐在角落里的他Q朝他微微一W，亲切地问刎ͼ(x)“是不是清华l管学院有新任院长了(jin)Q”他愣住?jin)，自己和这位教授ƈ没有太多交往Q但在上百h的班U里Q教授不仅记得他来自清华Q还如此?jin)解清华l管学院的近c(din)?span lang="EN-US">
说v译֠Q哈?jng)大学最著名的教学方式莫q于案例教学法。在案例教学译֠上，有来自北、南、亚zӀ欧zӀ非z的同学Q有来自咨询行业、加工企业、投资银行工作背景的同学Q不同文化和行业背景l予?jin)每个h不同的看问题的方式和角度。在译֠讨论中，l常是你方唱|，我方dQ各抒己见，形成“百家争鸣”的局面。遇到这U情况，老师有时也会(x)不失时机?“推波助澜”，使课堂讨论气氛变得更加活跃。说到这儿，他给我们讲了(jin)一个哈?jng)老师最惯常用的开场白Q?span lang="EN-US">A公司?span lang="EN-US">CEO坐在飞往旧金q飞机上，L(fng)外的旧金山湾夜幕降(f)Q万家灯火闪耀。可是，他却一Ҏ(gu)没有?j)情来欣赏如此美景。此Ӟ竞争Ҏ(gu)B公司所研发的新产品卛_推出Q这时他该怎么办呢Q”通过q样的案例教学，学生们设w处地投入商业环境之中，深层ơ地思考问题。课堂上的“百家争鸣”，扩展?jin)视野，开阔了(jin)思\Q让不同的文化和价D在交中互相融合Q在争鸣中碰撞出创新的火花?span lang="EN-US">
哈佛(jng)商学院崇精英文化，致力于挖掘学生的兴趣爱好Q提供给学生自由发展的空间和qK的视野。回惛_?jng)给自己带来的改变，他说Q见识过?jin)世界顶Uh物，有什么理由对自己不自信呢Q?span lang="EN-US">
从清华到U尔|从科?dng)尼到哈佛(jng)，蔡翔一路走来，成功、顺利。但他对自己却保持着冷静(rn)而睿智的x(chng)。在他看来，成功和顺利ƈ不一定是好事Qh生只有经历风雨，才能ȝ毅力Q坚持目标；只有l历坎坷Q才能养成处事不惊的气魄。在时代潮中，有勇气毅力、眼光魄力、一往无前的h才能脱颖而出Q成为时代的弄潮ѝ?span lang="EN-US">
选择风险投资行业
哈佛(jng)深造之前，蔡翔d?jin)?f)他职业发展奠定扎实基的管理咨询行业，q入?jin)当时还很神U的风险投资公司。学成归来，蔡翔选择回到软银赛富亚洲投资基金l箋(hu)q寻风险投资事业?span lang="EN-US">
软银赛富成立?span lang="EN-US">2001q_(d)?span lang="EN-US">10q时间投资了(jin)百余个项目，理着q?span lang="EN-US">40亿美元资本。许多中国h耳熟能详的企业背后，都有着赛富的n影，如盛大网l、完时I、神州数码、凡客诚品、汇源果汁等?span lang="EN-US">
风险投资对象往往是新兴企业，因此Q对于投资家来说Q如何在众多的行业、众多的新兴企业中寻扑ֈ最有成长潜力和?jng)场前景的“千里马”，是每一个“投资伯乐”所要思考的问题?span lang="EN-US">
蔡翔学识q泛、视野开阔，对他的工作很有助益。他举例_(d)在哈?jng)时Q他选修?jin)农业经学q门评。当时本是想选一门这辈子永远用不上的课，Ua(b)d阔视野，没想到回国后在赛富的投资工作中却成了(jin)最有用的一门课之一。农业投资在中国方兴未艾Q当时课堂上讨论的有机农业、{基因作物、生物质燃料{都对现在的投资目有着现实指导意义?span lang="EN-US">
蔡翔认ؓ(f)Q中国正处于l济快速发展时期，很多行业成长q猛Q甚臌保持30%以上的年增长率；中国的电(sh)子商务高速发展，涌现Z(jin)各种全新的盈利模式，以比肩国和日本；中国的高铁、汽车行业也正处于大q增长期Q对宏观l济的拉动效应凸显；新能源行业与世界发展水^差距不大Q可以说有着齐头q进的趋势；M来说Q中国经的NQ给很多领域留下?jin)巨大的发展I间。但同时Q中国经的发展也面临着很多的问题，如独立创新能力不强；原始U篏期后Q宏观经和企业面(f)的发展{型问题等{?span lang="EN-US">
谈话之中Q他表现Z(jin)对中国经腾飞的信心(j)和对所投资领域的期待?span lang="EN-US">
采访快结束的时候，蔡翔提到?jin)自己对未来的畅惟뀂他W着_(d)在高?sh)的时候，自己唯一的目标是清华Q到l管学院后的目标是去当时最光鲜的咨询公司，此后的目标是d际顶商学院。之后自己想要做什么呢Q运用自己所学帮助中国民营企业发展，让这些中国最有活力的l济单位推动l济与社?x)发展，是他目前所考虑的方向。我们也愿他，在未来收h多的_ֽ、更大的成WQ?span lang="EN-US">
Q陈振）(j)
转自 清华大学l济理学院|?span lang="EN-US"> 2011q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">
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