2018q是国立西南联合大学在昆建校U念80周年Q西南联大以其刚毅坚卓兼容ƈ包之_Q内?wi)学术自׃规模Q外立民d垒之U号Q以大师大爱大成，光辉屹立于世界教育史之林。值此80周年华诞之际Q?2?5日，省内外重炚w校校友“重访联大”主题活动在西南联合大学旧址成功丑֊。本ơ活动，由四川大学发L(fng)望江楼校友活动^C办，׃南省清华大学校友?x)，及云南省清华大学校友会(x)清北书院等协办。清华校友会(x)理事叶燎原作zd主讲嘉宾Q校友会(x)副会(x)长兼U书长万林作分n嘉宾Q杨宇亮校友作校友代表发a?/span>
zd中，各高校校友在西南联大博物馆馆长李U英带队讲解下，认真参观联大历史遗迹与博物馆。据资料记蝲Q西南联合大学是由北京大学、清华大学和天|南开大学联合l徏而成的。三校一开始是q至湖南合组为长沙(f)时大学，q于1937q?1?7日开始上课，q个日子后来被定大校庆。随着日寇的进|长沙危急，三校又迁往云南昆明?006q??5日，国立西南联合大学旧址被国务院批准列入W六批全国重Ҏ(gu)物保护单位名单?
随后Q在云南省政府参事、云南师范大学原党委书记叶燎原教授在复原茅草教室分别从家国情怀、包容和合、君子风范和C会(x)服务{四个方面论q联大精的实质?/span>
清华U书长万林谈Z上世U?0q代清华学风和同学往事，以及清华校友奔ʎ全国各地的工作情况，鼓励各校校友l箋发扬联大_投入国。北大校友代表刘云介l了《我的西南联大》编辑过E，q讲qC采访梅贻琦侄女的故事。南开校友代表夏志国回忆他在大学期间与联大教师相处的往事?/span>
对谈互动环节中，Z嘉宾与各高校校友们围l联大历史与_{话题表达了自己的见解，各高校校友积极参加讨论。关于西南联大对今天大学的启C，叶燎原老师从家国情怀谈vQ阐明联大知识分子对报国的忘我与责QQ万林老师从清华校训谈C对联大精的传承{内容进行了_ֽ的发aQƈ与台下嘉宾互动。同Ӟ微信q_中关于“教育资源配|均衡化”、“独立思考与ln学习(fn)”等话题也引起了大家的热烈讨论。昆明惠家大院的后h代表在最后的发言互动讨论气氛推向了高潮。本ơ“重访联大”主题活动共?00余位清华、北大、南开{省外重炚w校校友及部分云师大校友代表参加活动?/span>
本次zd的其他协办单位有西南联大博物馆、西南联合大学云南校友会(x)、云南省北京大学校友?x)、云南省南开校友?x)、云南师范大学校友会(x)、云师大附中校友?x)等?/span>
嘉宾介绍Q?/span>
叶燎原，清华大学博士Q教授，博导。曾M南工业大学、昆明理工大学和云南大学副校ѝ省政府副秘书长、云南师大党委书讎ͼCQ云南省政府应急管理专家组长，省政府参事，云南省科协副dQ四川大学客座教授?/span>
万林Q清华大?1U电(sh)子系校友Q清华云南校友会(x)副会(x)长兼U书ѝ云南华仁电(sh)气设备技术有限公司董事长Q曾L于昆明理工大学?/span>
杨宇亮，清华大学建筑学院城市规划专业博士Q现Z南师范大学旅地学院城乡规划系副系MQ?/span>
媒体支持Q?/span>
人民|、新华网、新华社云南通、光明网、光明日报、云南电(sh)视台都市条Ş码、云南网、昆明电(sh)视台街头巷尾{?/span>
本文部分内容Q{载自以上媒体Q若涉及侉|Q请联系我校校友?x)公众号?/span>
附：(x)杨宇亮校友西南联大分享感(zhn)节?
西南联大与大?/span>
杨宇?/span>
是西南联大造就了大师，q是大师成就了西南联大？
q个问题的答案乍看v来似乎清楚的。梅ȝ先生在就L华校长的时候，已l明的说过Q所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也，听v来答案应该是明确的?/span>
西南联大的大师们Q大多求学于Ƨ美Q在留学期间已l完成了独立人格的塑造与个h的充分发展，我个Z们是联大发展的根基。正是独立h格的培养与个人的充分发展Q才成就了西南联大的气质。其中的代表人物Q我q里举三个例子?/span>
陈寅恪先生早q留学欧，学富五RQ但却纯_Ҏ(gu)Z求知而求知，是ؓ(f)学以致知而非学以致用Q这U非功利的对学问的追求，即便在当时的学者中Q也极ؓ(f)见。陈先生在求学期_(d)未获得Q何博士、硕士甚臛_士的文凭。当他得到梁启超先生推荐׃Q清华国学院导师时Q时L长曹云祥先生Ҏ(gu)颇有疑虑。第二位先生是吴宓先生，他早q留学哈?jng)期_(d)与同在此求学的汤用T、陈寅恪被同学们q为“哈?jng)三杰”，可见学问之深。他后来在国内Q教期_(d)被hz|乐道他一生性情率真的情感故事，qƈ不媄响他自己对学问的q求?/span>
W三位刘文典先生是联大北归后留在云南真正意义上公认的学问大家Q当q他讲庄子的时候，吴宓先生都要敬他三分。他留在云南的原因比较多Q其中一点却隄大雅之堂——喜Ƣ云腿云土。个人的Ud与学问成，有时未必有直接关联?/span>
看v来应该是q些学问高深的大师们成就了西南联大，但事情却不仅如此。以上三位先生只是联大灿若群星的大师中的三hQ他们代表“独立之_Q自׃思想”的时代Q个为，一个大学中Q特立独行的多，也许q个大学p有明天，C会(x)亦然。从q一点上来说Q个人的充分发展和独立h|是时代容许特立独行程度的标尺。也许正是有个h充分发展和独立h格的老师Q才使联大的学生完成了学做h的基本塑造，在战火纷飞的q代Q能够培养那么多人才的关键之一?/span>
今天谈西南联大，不仅仅要从故U堆中寻找故事，q应该对今天的大学教育有一份现实关怀。大学的h其实是一个类D业工?x)的自治l织Quniversity的拉丁词源就是行?x)的意思。一般认为，W一所真正的大学是意大利的博洛g大学Q这是一个学生的自治l织Qn有课E设|、聘误师{教务管理的基本权利Q换句话_(d)q个大学对于如何q行教学是有制度Ҏ(gu)上的保障。另一所很古老的大学是巴黎大学是一个教师的自治工会(x)Q同样n有充分的学术自由保障?/span>
那当时大学学什么呢Q学的是自由七艺Qseven liberal artsQ，具体包括文法、逻辑、几何、天文等Q这是h文教育的基础Q只有完成这些基本学U的学习(fn)之后Q才能够成ؓ(f)一个独立h格完整的人。虽然后来课E发生了变化Q但q一传统被很多欧的大学l承了下来，xCollege of Arts and SciencesQ被译ؓ(f)人文学院、博雅学院、或者艺学院Q即成ؓ(f)人才之前Q先要培L为完整的人。蔡元培先生当年对北京大学的教学讄Ӟ参考过q个xQ提Z“本U”（undergraduateQ的概念Q意为“基本之U”，我们说的本科学历x于此。换句话_(d)本科完成的是对于学术自由和独立精的塑造，q里面甚x有功利性的专业分科。那我们今天大学的定位是什么呢Q研I科学、培Mh才，大学更是提供自由学术的制度保障，q是我们q溯大学h中得C点启C?/span>
我们再把目光从西Ҏ(gu)回到战火U飞的西南联大。联大选在云南Q其实意味着把自qw于当时的中央当局和云南龙云地方军阀的政ȝ隙当中，大找C弥珍贵的学术保障，q既是历史赋予的机缘Q更是联大的q运。具体而言Q西南联大ؓ(f)各位大师的特立独行提供了充分制度保障。在那个物质极端贫乏的年代，联大师生所享有自由学术的制度保障却是前所未有的。西南联大大师们个h学术充分发展与独立h格的塑造，是西南联大得以成长的重要根基之一。西南联大有着_և的大学定位，为大师的完善发展提供充分自由的学术制度保障，是成大师的重要土壤之一?/span>
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