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华盛清华校友及马大师生与中国教育部考察团?/h2>
2015-01-05 |

国旉12?span lang="EN-US">3日，中国高教学会会长瞿振元、清华新d院院长王晓阳{一?span lang="EN-US">12人的中国教育部通识教育与核心能力考察团访问美国华盛顿地区。考察团一行于当晚在马里兰大学与马大师生D行了座谈Q畅谈了国大学通识教育的话题?span lang="EN-US">

马里兰大学出席谈的包括教育学院林静教授、史密斯商学院高国栋教授、土木系张云峰教授、教育学博士潘亚丽，以及华盛地区清华大学校友会会长及校友代表。老师和同学们向代表团成员介绍了马大通识教育的各个方面情c马大主本U生教育的潘亚丽博士先向参会的来宾介l了马大通识教育的基本情况：马大通识教育占学生教育的比重达三分之一Q共?span lang="EN-US">40学分。其中还可以分ؓ包含数学、写作、演讲等基本技能训l的基础学习Q?span lang="EN-US">Fundamental StudiesQ；教授其他专业知识、扩展学生兴视野的扩展学习Q?span lang="EN-US">Distributive StudiesQ；引导学生深入不同文化C֌、徏立学生国际化视野的多h学习（DiversityQ以及培d生创新能力和开创新思维的创新学习（I-seriesQ?span lang="EN-US">

在此基础上，考察团成员对于通识教育的实施的很多具体问题提出了疑问。由于马大基本上允许本科生自主选择专业Q考察团成员的一个重要问题是如何对待基础薄弱但又希望选修较难评的学生。马大对于这个问题的处理办法是对于基要求较高的专业课Q学生必通过某个水^的基课之后才可以选修。对于基不达标的学生Q马大提供了一pd评Q基较差的学生也可以通过选修q些评循序渐进地满专业课要求?span lang="EN-US">

马大Ҏ(gu)的创新性教育系列课E也引v了代表团成员的广泛兴。据马大师生介绍Q所谓的创新性课E必d含创新性、独创性、交叉学U、想象或探究性其中之一。创新性课E由每个学院负责Q由老师发vQ由学院q行单的审批。学院ؓ评提供大量的经Ҏ(gu)持，同时成功的课E也对于教师的生涯发展有利。学校通过充分调动教师的积极性和自主性，为学生提供丰富的评?span lang="EN-US">

马大在几q前启动的战略规划改革也是谈的一个深入的话题。考察团成员和马大师生对于马大启动攚w的方式、征集意见以及如何在各个院系实施的各个方面进行了研讨。马大教授介l，Z攚w马大当时陈旧的课E设|和发展{略Q马大通过午餐讨论的Ş式进行了全校教工的大讨论。最后确定了具体到各pȝ马大战略计划书，为马大未来发展制定了规划?span lang="EN-US">

除此之外Q考察团成员和马大师生q探讨了专业性教育和通识教育的关pR如何调动教师的U极性等{有关通识教育实施中的各种问题?span lang="EN-US">

座谈一直进行到深夜Q考察团和马大师生才依依惜别。谈双方互留了联系方式Qƈ相约在通识教育主题上l保持联pR?span lang="EN-US">

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