6?日，正值“南岭四?c)壮日Q大江两岔R收忙”的时节Q清华校友学堂·国学班·中医与n?j)健L(fng)开启第七次评Q本ơ课E分为“北京药用植物园游学”及(qing)“四诊L证与遣方用药学习(fn)”两部分q行?/span>
早上Q天朗气清，骤雨后的植物园，p郁郁Q生机盎然。中ȝ的师友们如约走进北京药用植物园?/span>
北京药用植物园隶属于中国dU学院药用植物研I所Q?988q正式徏园，是中国北方地区最大的专业药用植物园。研I所内约?00位研I生pQ本ơ游学的讲解老师是其中一员——美丽的植物学研I生许婉琦。许老师特着一wE雅别致的汉服q接国学班一行，宛如药中仙子。园中植物绝大部分ؓ(f)药用植物Q极兯用h(hun)|数兼具观赏价|有些q是研究所老师们精?j)收集培ȝ品种。植物园的药用植物多?200余种Q耳熟能详的中药基原植物，在这里都能寻到芳t。与L(fng)中医的“小郎中”们一赯q敬师礼Q大家便跟随许老师走进秘的药用植物世界?/span>
药用植物园游学参?/span>
植物的世界是?rn)谧的，它们在各自的地盘上，错落有致地默默生长着。首先映入大家视野的是曲折小路旁长满的萱草。“杜庯散闷Q萱草解忘忧”，因此p也被UCؓ(f)忘忧草。之所以把pU在路旁Q是Z(jin)福ZQ可以忘却忧愁，恬E生活?/span>
随后Q许老师分区域ؓ(f)我们逐一介绍Q“五行”健步道、中药药性区、藤本植物区、中药功效分cd、太极广场、本草纲目园和五戏q场。许老师寚w经的每一U中药植物的分属U目?qing)其性味归经功能L如数家珍Qؓ(f)我们娓娓道来。她对这里的植物充满?jin)深厚的感情Qؓ(f)每株植物都赋予一U生机和灵动Q大家更是听得如痴如醉。在紫薇?wi)旁Q许老师饱含诗情驻道，“谁道花无红百日Q薇长攑֍q花”，接着为大家讲qC(jin)“薇怕痒”的有趣现象。薇因为根部和端_细相差无几Q故形成“头重脚轠Z之势，当触动其栚wQ上面的枝叶׃(x)随之颤抖Q大家纷U尝试，好不热闹?/span>
大家争辩哪株是枸杞树(wi)Q记牢了(jin)花椒果实温中止痛的功能，ƣ赏?jin)黄_轮生叶子Q庄严美好的地涌金莲Q还对号入?jin)各自中药别名的对应植物Qƈ学习(fn)?jin)以花果Z、根茎叶辨识植物的方法。在老师的指gQ大家触摸无毒植物，?jin)解他们的气呛_不同的药性及(qing)辨识有毒植物的常识，t行“五行”健步道Q感受阴阳鱼动感䏀…流q忘q?/span>
兴致助推之下Q张薇学友在太极q场卛_为大家表演了(jin)陈氏太极。许老师q带学友们采摘了(jin)酸爽味的毛樱桃。大家宜动宜?rn)，有说有笑Q好不充实！最后全体师友来到“药圣”李时珍雕塑前，膜拜合媄(jing)?/span>
药用植物园游学合?/span>
下午Q大家回C医课堂，本次室内N在?jin)闹中取静(rn)的学校图书馆。课上，赉|冰老师首先带大家复?fn)?jin)“中d诊与辨证”概qͼ接着带大安Ҏ(gu)入学?fn)?jin)望诊中的舌诊。n老师l合各类舌象囄Q采用一贯的引导式分析，为大家进行了(jin)~密讲解。之后依然是分组l习(fn)Q根据各自理解、分析组内学友舌象，q与赵老师交流。n老师认真指点每一l同学得出的l论Q不时提醒大Ӟ看诊q程中，务必注意客观判断和}慎表达，以免误导自己?qing)他人。这也是中医N常有意思的一个地斏V通常的课堂你讲我听，而我们的译֠每位同学都参与思考与讨论Q让译֠变得更加zd满满Q知识点更容易掌握，问题的理解也更清晎ͼ中医概念在潜U默化中逐渐变成自己的?/span>
中医四诊与L证课?/span>
随后Qn老师引导大家回忆?jin)上午游学见到的常用中药植物Qƈl合上午的植物知识，深入出地讲解了(jin)部分常见中成药，Ȁ发出大家寚w方用药的兴趣。当?dng)用药与个Z质、当下L证息息相养I只知一二便随意用药Q结果是可想而知的。所以老师不断提示我们Q要?rn)?j)仔细分析每一个h、每一个当下的外在表现与内在成因，抓主要矛盾，逐步解决问题。初夏寻药去Q遣方知归处Q我们的中医译֠L饱含?jin)哲学的智慧与生zȝҎ(gu)?/span>
本次评Q清华校友M(x)梅晓鹏老师应邀(g)参与全程。梅老师和大家一样也选定?jin)自q中药名字Q深入参与了(jin)译֠发言与讨论。课E最后，梅老师为大家做?jin)重要的ȝ发言Q肯定了(jin)大家对国学班所学课E的热情和优质理想的上课场所Qƈ对秀梅学友进行了(jin)特别感谢?/span>
评l束后大家合qc(din)?/span>
梅晓鹏老师与大家合?/span>
文字Q苗士赢、张薇、周丹丹、梁嘉琳、李U?/span>
囄Q梅晓鹏、梁嘉琳、苗士赢、夏青、杨文涛
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