L府工作报告 扑ֽ车设计灵?span lang="EN-US">
大专院校成ؓ(f)了今q国庆彩车设计的d军。如清华大学术学院承担?span lang="EN-US">14辆彩车的设计Q又如天z的彩RQ融合了天|大学、南开大学{五所高校的设计成果?span lang="EN-US">?/span>学院z?span lang="EN-US">?/span>的设计ؓ(f)传统的彩车风格注入了新的时代元素。在60辆彩车中Q用h时代感和象征性的标志来体现各行业各省市的特点Q已成ؓ(f)一U普遍趋ѝ?/font>
在这ơ彩车游行中Q清华美院创造了一个纪录：(x)承担彩R设计最多的单位。彩车制造部专家、清华美院的千哲老师介绍_(d)彩R更好CC国的发展Q彩车设计团队的成员们先集体研读10q来的政府工作报告，从报告中L灉|?/font>
?/span>设计彩R之前
先读?/span>政府工作报告?/span>
作ؓ(f)目的具体实施hQ千哲告诉记者，3月初Q学院接Cd。一天之_(d)他们便迅速成立了彩R设计团队Q其中美院副院长何洁老师为项目带头hQ成员包括千哌Ӏ马赛、陈等5名来自装潢设计艺术系、工业艺术设余名博士和硕士研I生?/font>
团队需要过的第一养I便是用一个星期的旉拿出大致的设计方案和q面图?span lang="EN-US">?/span>在第一个星期里Q我们所有h基本都在熬夜Q?span lang="EN-US">?/span>千哲_(d)?/span>?span lang="EN-US">?/span>不在旉而是在于要表现的内容Q?span lang="EN-US">?/span>到底用什么来体现国庆50q到现在10q间中国的发展，同时q要代表60q新中国的变化？?br /> 千哲说最l大家想Z一个点子：(x)先学政府工作报告。于是，团队上下坐在工作室里Q集体研L?span lang="EN-US">10q来每年的政府工作报告，?/span>虽然政府工作报告的是国家和各行业领域发展的M情况Q但L一些具体的物象Q这些就可以作ؓ(f)彩R的表现对?span lang="EN-US">?/span>?/font>
?/span>为求l节准确
集体?span lang="EN-US">?/span>准谱?/span>
对于q些师生们来_(d)定表现对象后，设计和画N不是难事Q但另一个问题又来了?span lang="EN-US">?/span>与一般艺术设计不一P彩R设计q不完全是艺术自由发?span lang="EN-US">?/span>Q千哲说Q很多的专家来自于基层单位，他们首先的就是展C造型风格的写实和准确?/font>
于是Q虽?span lang="EN-US">5名老师都有不同的分工，但这个时候大家又都得在一h?/span>准谱?/span>。千哲说Q有一辆彩车需要一?span lang="EN-US">?/span>解放?/span>货R的造型Q以表现C国成立后的工业徏设，但是谁也不知道最早的?/span>大解?span lang="EN-US">?/span>什么样。师生们查遍了所有资料，始终找不到第一辆大解放车的图样。幸亏一名老师偶然在网上发C一张小囄Q是车迷在网上拍卖的W一辆解放R模型图样。他们又咨询了相关专Ӟ最l确定了囄的准性?/font>
事实上，无论每名老师设计的彩车是写实的还是象征性的Q在具体的细节表C无不遵@着?/span>准确?/span>q一原则?/font>
?/span>集体创作、个人实?/span>
两月设计十余辆彩?/span>
作ؓ(f)北京彩R的设计师之一Q千哲说彩R灉|同样来自于大家的交流?/font>
用什么来表现北京的文化，成ؓ(f)了大家头疼的事情。当Ӟ设计团队开?x)提Q甚臌来了清华大学院专门研究非物质文化遗产的学者。从蛐蛐、沙燕、毛猴儿?span lang="EN-US">?/span>天桥八大?span lang="EN-US">?/span>Q设计师和专家各抒己见，最l达成了一个共识?/font>
而让千哲难以忘怀的是Qؓ(f)表现北京的时，他一q数天几乎茶饭不思。一天他H然接到一名老师的电(sh)话，告诉他自׃儿子的玩具量子球里获得了灉|Q觉得可以变形ؓ(f)一U旋转装|，昑־?/span>酗炫、靓?/span>?/font>
?/span>虽然q个意见最后被否定了，但以说明我们的设计不是一个h的结果，而是大家的功?span lang="EN-US">?/span>。千哲说北京彩R设计Ҏ(gu)臛_要有140多稿。而在他看来集体创作、个人实施，q就是清华美院在短短两个月内设计出十余辆彩R的秘诀?/font>
设计·特色
彩R点睛多用雕
在国庆群众游行彩车上Q雕塑和雕的运用成Z彩车的点睛之笔。清华大学美术学院教授、部分彩车Q雕和雕塑设计制作负责人周华南_(d)Z完成雕制作Q团队曾六次Ch民英雄纪늢前实地观看Q雕?/font>
周华南负责四辆彩车的雕塑、Q雕制作，其中包括雕塑体积最大、高度最高的两辆彩R。普通两三米高的雕塑Qh退后一点就能观察整个雕塑的比例Q而对于彩车上的雕塑，制作者每ơ观察比例需要走到几十米q的楼层观察Q每天这样往q多辑֍余次?/font>
制作彩R上的雕q不是简单的临摹Q由于彩车体量大Q观众离得远Q要求彩车Q雕的明暗关系更清晎ͼ雕凸出部分要比人民英雄U念的雕高度高出3倍左叟뀂每ơ遇到问题通过照片看不清楚Q团队就要再d安门Q看深浅、明暗的感觉Q这h回走了六?span lang="EN-US">
设计·个案
黑龙江彩车：(x)两条巨龙腄而v
?/span>彩R一共有两个设计师，我很q运?span lang="EN-US">?/span>生于1982q的刘旸是黑龙江彩R的设计师之一Q离开学校也才不过四年Q他却被委以重Q—?/span>设计彩R?/font>
刘旸_(d)自己能够在之前的彩R设计竞标?x)上脱颖而出Q很大一部分原因是创新的理念?span lang="EN-US">?/span>我很惌NU属于我们省的喷薄而发的理念，q一点得C大家的认同?span lang="EN-US">?/span>但光有理忉|不够的，在中央戏曲学院学?fn)舞台美术设计的刘旸Q自然也有强于他人的本领?span lang="EN-US">?/span>我之前参与设计过全国冬季q动?x)开q式的舞台演出，qؓ(f)我提供了不少的经验?span lang="EN-US">?/span>刘旸说?/font>
如同好事多一P刘旸和另一个设计师Ҏ(gu)雪dl制、修改各U图U?span lang="EN-US">407份，光曑֛ơ携囄和模型赶到北京接受专家审查，最l他们的用心和努力，得到了回报?span lang="EN-US">?/span>我们设计了自p为最为饱满，最能体现黑龙江省特色的彩R?span lang="EN-US">?/span>刘旸说?/font>
q次在黑龙江彩R的主体部分就是两条金色巨龙，摆动着龙首Q踏着云Q怀抱金珠，冉冉腾v?span lang="EN-US">?/span>龙的元素设计是我一再坚持要在彩车上体现的?span lang="EN-US">?/span>刘旸说。此外，他还和其他设计师Q将寓意吉祥的丹剙形象也加入到彩R的设计中?/font>
宁夏彩RQ突出民族和谐与融合
?/span>融合?/span>?span lang="EN-US">?/span>团结?/span>有什么不同？在一般h眼里不注意的问题Q在宁夏彩R设计师王立夫那里却格外的注重Q即使是q义词，字眼儿不同，彩R表达的理念也不同?/font>
老王曄参与?span lang="EN-US">50周年大庆彩R设计。与当时的初庐相比，q次他更有了自信Q这源于l验。王立夫说他早在春节的时候便开始构思彩车方案，曄惌利用?/span>大汉摇橹?/span>表现同舟共济的精。但是在参与宁夏回族自治区成?span lang="EN-US">50周年U念zd和世博会(x)准备zd后，l验告诉?span lang="EN-US">?/span>U学发展?span lang="EN-US">?/span>?span lang="EN-US">?/span>民族融合?/span>应该成ؓ(f)当今时代的主题?/font>
?/span>H出民族的和谐与融合Q这是我们今q的彩R要着力表现的?/span>Q王立夫说与50q大庆表辄?/span>民族团结?/span>不一P今年宁夏彩R注重的是?/span>融合?/span>。相对而言Q?span lang="EN-US">?/span>融合?/span>更强调民族之?span lang="EN-US">?/span>骨肉不能分离Q血于?span lang="EN-US">?/span>的兄弟情谊?/font>
设计·人物
在校士研究生参与设计三彩R
倪刚加入到彩车设计团队中来的时候，q是清华院装Ş艺术设计pM名二q的硕士研I生。在不能坚持的时候挺住，是这名即走上社?x)的q轻设计师最大的收获?/font>
倪刚说刚开始的时候最大的困难在于心理上：(x)?/span>我开始觉得彩车设计就应该是艺术家的一U自我表达?span lang="EN-US">?/span>然而当他的一些方案被否定后，他感C一U困惑?span lang="EN-US">?/span>老师们就告诉我彩车不是狭隘的艺术作品Q设计者要站在一个很高的角度ȝ解，q且q要让更q大的观众去理解?/font>?br /> 倪刚参与了三辆彩车的设计工作Q这U?span lang="EN-US">?/span>换个角度看问?span lang="EN-US">?/span>的方法让他在后面的设计受益匪。倪刚参与设计了一个彩车，Z表现U学技术元素，他和团队一hC一些具体的实物Q随后将它们q行夸张和放大，?/span>可能一个具象的烧瓶代表不了什么，但是当把它放大后Q这U夸张的角度便让烧瓶h了象征的意义?/span>?span lang="EN-US">
转自 清华新闻|?span lang="EN-US"> 2009q??7?/span>
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