—?/SPAN>清华大学化学pd教授王训的成长之?/SPAN>
?/SPAN>新闻中心记?E曦
?/SPAN>独立思考，但不能单打独斗?SPAN lang="EN-US">”?/SPAN>对实验现象的敏锐捕捉?x)带来意想不到的U研乐趣?SPAN lang="EN-US">?2007q???/SPAN>Q清华大学的博士新生们聚_会(x)聆听着青年教师王训关于如何做好创新性论文研I工作的报告Q生动真切的U研心得让这些新入学的博士生们深受启发?o:p>
王训是他们的老师Q也是他们的学长。这?SPAN lang="EN-US">31岁的副教?SPAN lang="EN-US">2004q获清华大学化学pd士学位后留校LQ?SPAN lang="EN-US">2005q?SPAN lang="EN-US">9月在?SPAN lang="EN-US">Nature》杂志上以第一作者发表论文《一U通用的纳cx体合成策略》；同样?SPAN lang="EN-US">2005q_(d)王训获得“IUPACQ国际纯_及(qing)应用化学联合?x)）青年化学家?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>Q?SPAN lang="EN-US">2006q_(d)全国优秀博士学位论文Q?SPAN lang="EN-US">2006q入选教育部?/SPAN>CU优U人才支持计划?/SPAN>Q获2006q度?/SPAN>中国化学?x)青q化学奖?/SPAN>和清华大学青q教师最高学术荣?SPAN lang="EN-US">——?/SPAN>学术Ch?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>Q现已进?SPAN lang="EN-US">2007q?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>国家杰出青年U学基金?/SPAN>候选h名单…?/SPAN>博士毕业后的短短3q时间里Q王训这?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>学术新星?/SPAN>的成镉K度之快令h惊叹Q他在纳cx料控制合成及(qing)性能研究斚w取得的成׃为国际同行所瞩目?SPAN lang="EN-US">
?ji)层之台Qv于垒土。王训今日在学术上良好的上升势头Q与他博士阶D在清华大学受到的培d教育密不可分。回֜清华?SPAN lang="EN-US">3q求学生涯，王训认ؓ(f)Q除了自w的基础和努力外Q良好的U研环境、导师的正确指导和优U博士生梯队的怺促进都是带动自己成长?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>催化?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>?SPAN lang="EN-US">
l佳的学术氛围让他备感珍?/B>
2001q?SPAN lang="EN-US">9月，王训在西北大学获得硕士学位后来到清华Q师从化学系教育?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>长江特聘?/SPAN>教授李亚栋。在l历了短暂的适应期后Q他很快喜欢上了q里厚的科研氛围和良好的学术环境。科研条件这么好Q科研水q_国际接轨E度如此之高Q很多以前有x但是没有条gd的问题现在都可以放手试Q这些都让王训倍感珍惜。仿?jng)一条小鱼游q了大vQ王训在清华园里看到了自己广阔的学术天空?SPAN lang="EN-US">
2002q?SPAN lang="EN-US">3月，王训参加了清华大学首?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>博士生学术论?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>。作为对博士生创新能力培ȝ试与探索，?st1:PersonName w:st="on" productid="?>?/st1:PersonName>博士生学术论坛的创立宗旨是要ؓ(f)博士生打造一个学术交的良好q_。对于这一点，王训深有体会(x)。论坛的良好气氛令他难以忘怀Q更重要的则是分l报告这一形式Ҏ(gu)ȝ、表达能力的有益ȝ?SPAN lang="EN-US">
2002q?SPAN lang="EN-US">11?SPAN lang="EN-US">13日晚Q在清华大学理学院报告厅Q王训还参加q一场别L(fng)色的报告?SPAN lang="EN-US">—?/SPAN>q理、机械、化学、化工、材料五pdPq由五系的研团L与校研团委联合主办的?/SPAN>清华大学U米U学与技术博士生报告?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>。在q场报告?x)上Q王训等5名博士生从不同的学科角度Q介l了各自对一l纳c结构的认识和探IӞ思维火花的碰撞让王训惊喜不已Q?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>我们有着不同的专业背景，但无论我们采取哪U方式，都是在力囄最为简便的Ҏ(gu)L到最为可用的一l纳c结构?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>在王训看来，他们几个人的研究是殊途同归，怺也必?x)有所启_?SPAN lang="EN-US">
q场Ҏ(gu)的报告会(x)只是一个羃影。事实上Q这U不同学U博士生间的交流l常以各U方式进行着Qƈ?st1:PersonName w:st="on" productid="成ؓ(f)">成ؓ(f)博士生知识积累、活化的重要途径和创新思维的源泉。王训和另一位报告h、当时的物理pd士生姜开利就一直保持着密切的学术往来?SPAN lang="EN-US">2002q姜开利以W一作者n份在?SPAN lang="EN-US">Nature》发文，3q后王训的论文出现在同一刊物上，q也许ƈ非偶然?SPAN lang="EN-US">
导师的视野和指导助他?/SPAN>起飞?/SPAN>
能够遇到李亚栋这样一位年富力强、学术水q_众的导师Q王训深感幸q?SPAN lang="EN-US">2001q他来清华读博时Q?st1:PersonName w:st="on" productid="?>?/st1:PersonName>老师的课题组也刚刚v步不久，?/SPAN>大家一块儿往前跑?/SPAN>Q组里气氛非常好。更重要的是Q?st1:PersonName w:st="on" productid="?>?/st1:PersonName>老师在科研选题上给予了他非常有益的指导—?/SPAN>既是国际上最前沿的课题，同时又难度适中Q不知不觉把他引入了一个充满无限趣味的U米世界?SPAN lang="EN-US">
作ؓ(f)?/SPAN>长江特聘?/SPAN>教授?SPAN lang="EN-US">2006q度教育部创新团队带头hQ?st1:PersonName w:st="on" productid="李亚?>李亚?/st1:PersonName>教授对科研课题的选择有自q一番见解：(x)?/SPAN>我们希望能够在自己开辟的领域里耕耘，希望来在有些方向上能够引导潮流、引导方向，能够培养q旗手Q而不仅仅是扛着猎枪d人已l开辟的领域里打猎的猎手?SPAN lang="EN-US">?他Ş象地把未来的研究目标划分?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>书架?/SPAN>Q基研究Q和?/SPAN>货架?/SPAN>Q应用研IӞ两类Q而能够在基础研究中取得较大突_(d)做出一两g在国际上有媄响力的事情，则是他所带领的团队共同的奋斗目标?SPAN lang="EN-US">
李亚栋的工作相当J忙Q但他以自己的勤奋态度为学生树(wi)立了一个良好榜栗每期学术刊物他都坚持阅读，一旦发现有参考h(hun)值的最新文献，李亚栋都?x)在W一旉?qing)时发给团队成员和学生参阅，q一点让王训非常感动?SPAN lang="EN-US">
正是׃有了q样高远的追求，也由于李亚栋的?zhn)心指导和师生的共同努力，才有了王训?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>癄优博?/SPAN>论文与随后的U研成W?SPAN lang="EN-US">
学生梯队的良性竞争作用明?/B>
王训是李亚栋?st1:PersonName w:st="on" productid="ȝ">ȝ博士毕业生中相当H出的一位，但绝不是独一无二的一位。在q个团队中，曾连l涌现出4位清华大?SPAN lang="EN-US">?/SPAN>研究生学术新U?/SPAN>获得者和7位校U优U博士论文获得者。在如今同样wؓ(f)教师的王训看来，一个良好的学生梯队?x)v到很好的怺Ȁ励、促q作用，而这也正是清华各院系博士生培ȝ一个普遍特艌Ӏ?SPAN lang="EN-US">
谈到q一Ҏ(gu)Q王训用跑步打了个比方：(x)当一个队伍前方始l有的领跑者时Q新加入的成员会(x)很快被这U状态带动v来。大家相互交，良性竞争，共同q步Q这正是一个团队源源不l输送优U毕业生的U诀所在?SPAN lang="EN-US">
Q{?清华新闻|）
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